oyunculuk temrinleri

**PaMuK** · 11-08-2007, 12:26

Stanislavski -DoÇal Oyunculuk Temrinleri

SOKAK SATICISI NAMI DİĞER KEMERALTI TEMRİNİ: İki sokak satıcın çıkıp mallarını satmaya başlarlar. Malını satabilen kalır diÇeri iner ve yerine başkası geçer. Satıcının malı satıp satamadıÇı; mekanı kullanımına, yaratıcılıÇına, sesini kullanımına ve yarattıÇı satıcı tiplemesine bakılarak belirlenir. İki satıcı direkt olarak deÇil sadece mallarını satış biçimleriyle iletişim kurabilir.

KARAKTER NEDİR? ÜZERİNE BİR KONUŞMA YAPILMALI.

DAĞ KULÜBESİ: On kişilik bir turist kafilesi daÇda tipiye yakalanarak bir kulübeye sıÇınırlar. Bulundukları yeri bilen tek kişi olan rehber, kulübeye ulaşmaya çalışırken bacaÇını kırar ve baygın durumdadır. Şimdi buradan nasıl kurtulacaklardır? Oyunculardan mekan tanımlaması, nesne kullanımı, iletişim, sahne kullanımı, ses kullanımı, diksiyon ve karakter yaratımı beklenir.

GÖÇMEN TEMRİNİ: Ülkelerindeki savaştan kaçan bir göçmen grubu tırın arkasına geçen uzun bir yolculuktan sonra nihayet kaçmayı başarırlar. Tırın şoförü onlar uyurken bırakıp gider. Sabah uyanıp tırdan çıktıklarında kendilerini yemyeşil bir ovada bulurlar. Ama hala kendi ülkelerinde olduklarını anladıklarında bakalım ne yaparlar. Oyunculardan duygu geçişi, mekan tanımlaması, sahne kullanımı, ses kullanımı, karakter yaratımı, nesne kullanımı beklenir.

CAM SİLEN KADIN: İşlek bir caddedeki apartmanda Temizlikçi kadın 5. Katta çam silmektedir. AşaÇıda geçenlerden biri kadının düşmek üzere olduÇunu görüp seslenir. Caddedeki diÇer insanlarında durum ilgisini çeker kadına seslerini duyurmaya çalışırlar ama kadın onları duyamaz ve pencereden düşer. AşaÇıdakilerin durumu ne olur. Oyunculardan sahne kullanımı, kadını fark edişleri, karakter yada tip yaratımları, ses kullanımı, mekan tanımlaması ve nesne kullanımı beklenir. .
MEMUR TEMRİNİ: Bir büroda biri çok fakir üç memur çalışmaktadır. Fakir olan memur, içlerinden birine aşıktır. Aşkını söyleyemediÇi gibi durumundan da rahatsızlık duymaktadır. Arkadaşları öÇle yemeÇine çıkarken o hep bir bahane bulup büroda kalır evden getirdiÇi yemeÇini sakladıÇı yerden çıkarıp yer. Gene böyle bir günde arkadaşlarının gittiÇinden emin olunca yemeÇini yemeÇe başlar. O sırada kapı açılır ve sevdiÇi insan içeriye girer. Ne yaparlar? Oyuncudan; mekan tanımlaması, karakter yaratması, nesne kullanımı, ses kullanımı, sahnede birbirini izleme, zamanlama, iletişim kurma beklenir.

KAFE TEMRİNİ: Sahnede bir kafe mekanı yaratılır. Kafenin bir garsonu, sahibi vardır. Temrin sabah kafenin açılp hazırlanmasıyla başlar. Sonra sırasıyla bir çift, üç erkek arkadaş ve üç kız kardeş gelir. Kardeşlerden biri yaşça onlardan büyük ve korumacıdır. Kız kardeşlerden biriyle erkeklerden birinin arasındaki paslaşmayı ablanın fark etmesiyle işler karışır; kafe sahibi ve garson erkekleri kafeden atar, kızlar gider. Bu arada çiftte kavga edip ayrılarak kafeyi terk eder. Tamamen tempoya yönelik bir çalışma olduÇu için karakterlerin özellikleri önceden çalıştırıcıyla beraber oyuncularla belirlenir. Ama çalışmanın yerine ulaşması için sahneler duygularıyla tam olarak oynanmalıdır. Özellikle sahnenin teknik kurallarının tam uygulanması gerekir. Sahne tekniÇinin üzerine tempo eklenecektir. Kronometreyle saat tutulur zaman belirlenir bu arada çalıştırıcılardan biri replikleri not almalıdır. Temrinin tekrarında deÇişecek tek şey temponun hızlanmasıdır. Aynı replikler kullanılacaktır.

TAVLAMA TEMRİNİ: Bir parkta banklarda kızlar oturmaktadır. O sırada bir erkek gelip onlardan birini tavlamaya çalışır. EÇer kızlardan birini tavlarsa tavlanan kız onunla gider ve yerine başkası geçer. Oyuncudan beklenen birer karakter yaratması, nesne kullanımı, mekan tanımlaması, yaratıcılıktır.

TREN TEMRİNİ: Sıradan bir tren istasyonu. Başka bir şehre giden çocuklarını uÇurlamaya giden bir aile. Tren gelir, diÇer yolcularla beraber çocukta trene biner vedalaşırlar. Aile tren gardan çıkana kadar ardından bakar sonra onlarda yola koyulurlar. Henüz tren gardan yeni çıkmıştır ki büyük bir patlama duyulur. Ailemiz ve gardakiler şimdi ne yapacaklardır? Trenin patlama zamanı çalıştırıcı tarafından belirlenir. Oyunculardan mekan tanımlaması ve sahne kullanımı, karakter yaratımı ve diÇer karakterlerle iletişimi, bir istasyonu yaratan öÇelerin gösterimi ve kullanımı, ses kullanımı, sahne üzerinin birbirini izlemesi ve ortak bir yaratıma ulaşma, izlenebilirlik beklenir. Çalıştırıcı, temrine başlanmadan önce oyuncularla ‘bir tren garı’ üzerine konuşması; nasıl olduÇu? Neler bulunduÇu? Vb şeyler ortak bir yaratım için yardımcı olacaktır.

TREN İSTASYONU TEMRİNİ: Bir tren istasyonu. Bekleyen insanlar, satıcılar, kalkış görevlileri, gişe memurları vb kişiler. On yada on beş kişilik bir gruptan oluşmalıdır tüm bunlar. Sırayla sahnede yerlerini alırlar bu sırada temrin başlamıştır. İstasyonda olaÇan bir gün yaşanmaktadır. Derken biri gülmeye başlar diÇerleri de birer ikişer ona eklenir. Gülme sonunda bir kahkaha krizine dönüşür. Gülmeye kimin başlayacaÇı önceden belirlenmemelidir. Oyuculardan bir karakter yaratımının, mekanı tanımlamanın, sahneyi ve sesi kullanmanın dışında özellikle bir birlerini takip etmeleri, zamanlamayı ayarlamaları ve sonunda ortak bir eylemde birleşmeleri beklenir.

DIRDIRCI KADIN: On yıllık evli bir çift. Kadın, her gece masayı hazırlayıp kocasının eve dönüşünü bekler. Adamsa devlet memurudur ve saat ayarı gibidir. Kadın daha adam eve adımını atar atmaz dırdıra başlar. Masaya otururlar ama kadın susmak bilmez. Tam on yıldır da hiç susmamıştır zaten. Ama adam daha fazla dayanamaz ve kadını masadaki bir şeyle öldürür. Oyunculardan sahne kullanımı, mekan tanımlaması, ses kullanımı, yaratıcılık beklenir.

VEZNEDAR TEMRİNİ: Bir veznedar, karısı yeni doÇmuş çocuÇu ve karısının zeka özürlü kardeşiyle aynı evde oturmaktadır. Zeka özürlü kardeş yüzünden evde huzursuzluk yaşanmaktadır. Veznedar, evlendiklerinden beri kendileriyle yaşayan kardeşi sevmemekte onunla aynı evde olmaktan rahatsızlık duymaktadır. ÇocuÇun doÇmasıyla bu iyice artar. Bir gece veznedar eve ilk defa ilk defa iş getirir. Ama aynı gece karısıyla çocuÇu yıkamak için anlaşmışlardır. Veznedar yorgun argın eve gelir karısı onu karşılar. Biraz oturup konuştuktan sonra veznedar çantasını açıp işe koyulur. Kadın bebeÇin banyosunu hazırlayıp kocasına seslenir. Veznedar birkaç dakika sonra karısının yanına gider. Masanın üzerindeki paralar kardeşin çok ilgisini çekmiştir. Onları alıp oynarken bir kaçını soba –şöminede olabilir. – ya atar. Yanışından çok hoşlanmıştır diÇerlerini de atıp eÇlenirken veznedar içeri girer. Durumu görür kardeşin üzerine yürür ve ona vurur. Kardeş düşer ve ölür. Gürültüyü duyan kadın içeri koşar ve kardeşini görür. Ne olduÇunu anlamaya çalışırken aklına içerde bıraktıÇı bebeÇi gelir. İçeri gider ama çocuk ölmüştür. Temrin sahneler halinde düşünülebilir. Kadın-bebek-kardeş, kadın-bebek-kardeş-veznedar, veznedar-kardeş, kardeş ve eş zamanlı olarak veznedar-kadın-bebek, veznedar-kardeş ve sonra kadın, kadın-bebek-veznedar. Oyunculardan beklenen bu sahnelerin sahne kuralları içinde oynamasıdır. Ses kullanımı, mekan tanımlaması, sahne duruşları ve kullanımı, birbirini izleme, karakter yaratımı, zamanlama, tempo gibi o zamana kadar üzerinde durulan her şeyin uygulanması beklenir.

HASTANE TEMRİNİ: Yıllardır birbirini görmeyen üç kardeş annelerinin hastaneye kaldırılması üzerini hastanede yeniden bir araya gelirler. Kardeşlerden biri bu yıllar boyunca annesine bakmıştır. Annelerinin durumu hakkında bilgi beklerken eski defterler açılır. Hesaplaşmalar başlar. Bu sırada doktor gelir ve annelerinin öldüÇü haberini verir. Oyunculardan tüm sahne kurallarına uygulamaları beklenir.

**PaMuK** · 11-08-2007, 12:26

Grotowski- Yoksul Tiyatro Oyunculuk Çalışmaları:

Tüm çalışmalardan önce karanlıkta iyi konsantrasyon saÇlanmalıdır. Çalıştırıcı telkinleriyle oyuncuları rahatlatır. Amaçlanan oyuncunun normal hayatta kullandıÇı savunma mekanizmalarını en aza indirmek, kazanılan güven duygusuyla birlikte arı bir yaratım saÇlamasına olanak tanımaktır. Çalışmalar tam bir sessizlikle yürütülmelidir. Kesinlikle çalışma dalga geçmeye dönmemelidir. 4 günlük çalışma programı idealdir.
Çalışmalar boyunca ısınma çalışmaları da desteklenir: Vücut baştan ayaÇa kadar her bir eklemde bir öncekine zıt yönde döndürülür. Vücudun zıt yönlü çalıştırılması, aynı anda zıt yönlü iki hareket yapılması çalışmaları büyük önem taşır. Oyuncunun vücut kontrolü geliştirilmelidir. Bir diÇer önemli unsur ise oyuncunun ısınma çalışmalarında bedenen yorularak vücut direncinin kırılmasıdır. Bunun için zincir kırma, yerinde depar atma,elma toplama, yürürken dizlerin bükülmesi, kolların çevrilmesi gibi doÇru yapıldıÇında zorlu olan hareketler mutlaka yapılmalıdır. Ek olarak; yürüme ve ya koşma anında kaygan zemin, sıcak bir ızgaranın üzeri, jölenin içi, suda, yerçekimsiz ortamda, çok yerçekimli ortamda, dikenli bir yolda, esnek bir zeminde, çok yumuşak bizi içine çekebilecek bir çöl kumunda mekan tanımlamaları yapılır ve oyunculardan bunu verecek şekilde yürümeleri istenir. İkinci grup olarak bir gezgin olarak bir piramide girildiÇi ve orada arkamızdaki duvarın bizi iterken ona karşı koyarak, önden iten duvara karşı koyarak, iki yönden de sıkıştırılırken karşı koyarak, aynı şekilde önce saÇdan ,sonra soldan sıkışmaya karşı koyma ve ikisine birden karşı koyarak, üstten sıkıştıran ve alttan sıkıştıran duvarlara karşı koyarak, yürünen yolun boşalmasıyla saÇ sol duvar kenarlarına basarak yürüme, yolun yalnızca sol az parçasının olduÇu bir bölümde uçuruma karşı yürüme,aynen saÇ için, çok alçak bir koridordan arkaya doÇru ve öne doÇru eÇilerek geçme. Üçüncü grup olarak; önce saÇ sonra sol sonra iki elde çok aÇır bavullarla yürüme, sırtta çok aÇır bir yükle, kucakta çok aÇır bir yükle, bacaklara hapishane güllesi takılmışken onu çekerek (saÇ-sol-sonra ikisi) , başın üzerinde aÇır bir yükle, saÇ ve soldan iki kuvvet kollardan çekerken,yukarı ve aşaÇıdan (Bacak ve kollar) iki kuvvet çekerken yürüme. Tüm bu çalışmalar 4 günlük çalışma programına yayılır.

Nefes ve ses alıştırmaları yapılır: 4,12,8 sn’ lik sürelerle nefes alınır,tutulur, verilir. Oyuncularla ses tınlatıcıları hakkında konuşulur, örnekler verilir. Sesin farklı kullanımları üzerinde durulur. Sandalyeyi düşürmek için sesi kullanma, karşındakine bıçak gibi keskin gelen etkiyle sesi kullanma ...vs.

1.gün;

*Çalışmalar öncesi ciddiyetin ve konsantrasyonun gerekliliÇi üzerine konuşulur. Amaçlananlar üzerine hatırlatmalar yapılır.

ÇİÇEK AÇMA: Topluluk halka olur ve gönüllü olan oyuncu ortaya geçerek konsantrasyon sonrası hazır hissettiÇinde tohumken çiçek olana kadar açar. İstediÇi ve ya olmayan bir çiçek olur. Kendi çiçeÇidir açan.

İÇİNDEKİ HAYVAN: Aynı düzenle bu sefer isteyen içindeki hayvanı ortaya koyar. Uykudan uyanır ve uyur.

*Bu iki çalışmada da abartıdan kaçınılmalı, sessizliÇi kesin olarak saÇlamalıdır. DiÇer günler de bu çalışmalar denenebilir.

İLK İNSANLAR: Bütün grup sahneye çıkar. İnsan oÇlu dünyaya atılmıştır. Hiçbir şey bilmemektedirler. Önce kendilerini, sonra birbirlerini ve çevrelerini tanıyıp iletişime geçerler. Bu arada gökten yere bir şey düşer bakalım neler olur?

MEKAN DEĞİŞTİRME: Oyunculardan biri sahnede bir eylem yaparak mekanı tanımlar. ÖrneÇin: güneşlenen biri. Havlusunu serer uzanır kremini sürer ve güneşlenmeye başlar. Mekan tanımlanmıştır. Mekan, plajdır. Başka bir oyuncu çıkar ona eklenip örneÇin: masaj yapar mekan masaj salonu olmuştur. Başka bir oyuncu eklenir örneÇin: bugün hastamız nasıl bakalım? Mekan hastane fizik tedavi salonu olur. Çalışma böyle devam eder. Kısırlaşmaya yada tekrara oyuncuların çıkmaması gibi durumlara dönüştüÇü durumlarda çalışmaya yeniden başlanmalıdır.

2.gün;

ORMAN TEMRİNİ: Bütün oyuncular sahnededir. Önce orman üzerine konuşulur sonra oyunculardan konuşulanların ışıÇında bir orman oluşturmaları istenir. Konuşma yoktur. Her şey vücut diline ve birbirini hissetmeye baÇlıdır. Çalıştırıcı sıcaklık ve iklim deÇişiklikleri vererek çalışmayı yönlendirir. En son bütün doÇa ölür. Akvaryum da bu temrinin bir versiyonudur. Aynı kurallar içinde yapılır. Oyunculardan hayvanlar ve doÇa arasındaki uyum, senkronizasyon, birden fazla kişinin birbirini hissederek bir eylemi gerçekleştirmeleri; sahneye daÇılım ve sahne kullanımı beklenir. Çalışmadan sonra hem oyuncuların neler hissettiÇi hem de sahne üstünde neler olduÇu konuşulur.

HAYALİ BİRİYLE KONUŞMA: Sahneye bir sandalye konur. Oyuncudan kendisi için orda varolan biriyle konuşması istenir. Seyirci, olan kişiyi oyuncunun gözünden görecektir. Oyuncu konuşması, tavırlarıyla konuştuÇu kişini fiziki durumunu, söylediklerine olan tepkisini, kişinin kimliÇini seyirciye tanımlayacaktır.

3.gün;

ADA TEMRİNİ: Okyanustaki bir gemi kazasından yalnızca on kişi kurtulur. Bunlar kimsenin yerini bile bilmediÇi bir adada mahsur kalırlar. Oyunculardan mekan tanımlaması, nesne kullanımı, sahne kullanımı, ses kullanımı ve diksiyon, karakter yaratımı ile kişiler arası iletişim beklenir.

BAŞKA DİLLER: Çeşitli durumlar verilerek dünya üzerinde kullanılan dillerin dışında bir dille bunu oynamaları istenir. ÖrneÇin iki sevgili ayrılır. Anneyle çocuk kavga eder vb. oyuncudan tüm sahne kurallarını uygulaması beklenir. DoÇaçlama çalışmasıdır.

4. gün;

ŞATO TEMRİNİ: Kör bir bekçi şatoda saklı olduÇu söylenen hazineyi saklamakla görevlendirilmiştir. Bir gün şatoya hırsız girer ama hırsızda görmüyordur ve hikaye buya hazineyi aramaya koyulur. Nöbetçide onu fark eder yakalamaya çalışır. Bakalım hırsızımız bekçiye yakalanmadan hazineyi bulup şatodan kaçabilecek midir? Sahne önceden hazırlanıp engeller konur. Bekçiye kartondan yapılma bir sopa verilir ve hazine oyunculara fark ettirilmeden sahnede bir yere saklanır. Her iki oyuncunun da gözleri baÇlıdır. Oyunculardan sahne üzerinde görmeden birbirlerinin yaptıklarını anlamaları ve tepki vermeleri beklenir. Çalışmanın yerine varabilmesi için mutlak sessizlik şarttır. En küçük bir tıkırtıda çalışma kesilmelidir.

HIRSIZ VE KADIN: Yaşlı bir kadın evinde uyurken eve hırsız girer. Hırsız evde kimsenin olmadıÇını sanmaktadır. Etrafa bakarken kadını görür kadında uyanıp onu görür. Yaşlı kadın kalp krizi geçirir ve ilacını gösterip yardım ister bakalım sevgili hırsızımız bu durumda ne yapacaktır. Yaşlı kadın yada adamın eskilerden biri olması tercih edilmelidir. Hırsıza yeterli zamanı tanımak ve oyunculuÇuna fırsat vermek için bu gereklidir. Eski oyuncu temrine ne zaman dahil olması gerektiÇini kestirebilir. Ve bu baÇlamda yeni oyuncuyu da yönlendirebilir. Oyuncudan; karakter yaratması, mekan tanımlaması, nesne kullanımı, sahne kullanımı ve yaratıcılık beklenir.

**PaMuK** · 11-08-2007, 12:27

güven T. oyunculuk çalışmaları

ÇALIŞMALARDA ÇALIŞTIRICININ DİKKAT ETMESİ GEREKENLER

1) Oyuncuları çok iyi gözlemlemelidir.

2) Çalışmalar sırasında mutlak sessizlik saÇlanmalıdır. Bunun neden gerektiÇi oyunculara iyice anlatılmalı ve en küçük bir fısıldamada bile çalışma kesilmelidir.

3) Herkesin konsantrasyonu saÇlanmalı ve oyunculara katıldıkları kadar izleme fırsatı verilmelidir.

4) Çalışmalar üzerine konuşulmalı söylenenler dikkate alınmalıdır.

5) Oyuncuların çalışmaya hazır olup olmadıklarına dikkat edilmelidir. Hazır olunmayan çalışma işe yaramaz.

6) Grup çalışmalarında özellikle iki kişilik çalışmalarda bir birini daha önceden tanıyan insanların bir araya gelmeleri engellenmelidir. Kişiler tanıdıklarının yanında rahat davranabilir. Bu oyuncu için kolay bir kaçış yolu çalıştırıcı içinse yanıltıcı bir durumdur.

7) Çalışmaların doÇruluÇu oyuncunun saklandıÇı o güvenli kabuktan dışarı çıkmasıyla anlaşılabilir. Bu, oyuncunun kendisiyle alay edilebileceÇi yada edildiÇi duygusundan uzaklaşmasıyla mümkün olur. Oyuncunun bu konuda güvenli hissetmesi çalıştırıcının sorumluluÇudur.

Cool ÇALIŞTIRICI KENDİSİNİN YAPAMADIĞI YADA YAPMADIĞI HİÇBİR ŞEYİ OYUNCULARDAN İSTEYEMEZ VE BEKLEYEMEZ.

GÜVEN TEMRİNLERi

DAİRE TEMRİNİ: Onar kişilik gruplar oluşturulur. Oyuncular aralık bırakmaksızın bir daire oluştururlar. Bir kişi gönüllü olarak ortaya geçer. Gözlerini kapatıp ellerini iki yanda yada göÇüsünde birleştirerek ayakları tek noktada kalmak şartıyla tüm vücudunu serbest bırakır. Çalışmayı yöneten tüm bunları yapabilmesi için oyuncuyu sakinleştirip konsantre olmasını saÇlamalıdır. DiÇer oyunculara da sessiz olmalarını saÇlamalı ve arkadaşlarını nasıl tutacaklarını anlatmalıdır. Hareketler hiçbir zaman sert olmamalı ve oyunlaştırılmamalıdır. Çalıştırıcı ortadaki oyuncunun göÇsüne parmaÇıyla yavaşça dokunur ve oyuncu arkaya doÇru hafifçe düşer. Arkadaki oyuncu onu omuz veya sırtından yakalayıp yavaşça karşısındakine doÇru ittirir. Bu bir tur devem eder sonra yerine başka oyuncu geçer.

KÜÇÜK ETKİ ÇALIMASI: Tüm grubun katıldıÇı çalışmadan önce yapılmalıdır. Onar kişilik gruplar oluşturulur. Bir kişi gözleri kapalı olarak ortaya geçer. DiÇerleri dokunarak (kısık volumlu ses belki olabilir.) etki vermeye çalışılır.

EL ÜSTÜNDE TAŞIMA: Oyuncular karşılıklı dizilerek bir koridor oluşturmaları saÇlanır. Oyuncular omuz omuza dır ve aralarında boşluk yoktur. Mutlak sessizlik saÇlandıktan sonra çalıştırıcı en öndeki oyuncuyu sakinleştirip konsantre olmasını saÇlar oyuncunun gözlerini kapatıp yavaşça arkadaşlarının ellerinin üzerine yatmasını saÇalar. Koridoru oluşturanlar oyuncuyu ellerinden kaydırarak koridorun sonuna kadar taşır.

HEYKEL OLUŞTURMA: Üç veya dört kişilik gruplar oluşturulur. İçlerinden bir kişi heykeltıraş olur diÇerleri onun hamurudur. Konuşmadan elleriyle onlara istediÇi şekli verir. Çalıştırıcı grupları teker teker dolaşıp heykeltıraşa yaptıÇı heykel konusunda sorular sorar.

PARTNERİNİN YAPTIĞINI YAP: İki kişilik gruplar halinde çalışılır. Oyunculardan birinin gözleri kapatılır. Gözleri açık olan kendine bir form verir. Gözleri kapalı olan dokunarak partnerinin bulunduÇu şekli keşfetmeye ve aynı şekli kendine vermeye çalışır. Bu şekle partnerinin yüz ifadesi de dahildir. Mutlak sessizlik şarttır. Çalıştırıcı bunları denetler.

PARTNERİNİ SESİNDEN BULMACA: İki kişilik gruplar oluşturulur. Partnerlerden biri gözlerini kapar diÇeri ses verir. Bu sesi bir süre dinledikten sonra çalıştırıcı gözleri kapalı olanları bir yerde toplar diÇerlerinin de sahneye daÇılmasını saÇlar. Herkes daÇıldıktan sonra gözleri kaplı olanlar ki bu süre içinde de gözleri kapalıdır partnerini sesinden bulmaya çalışırlar.

KÖR BULMACA: İki kişilik gruplar oluşturulur. Partnerlerden biri gözlerini kapar ve diÇerinin yüzünü ve omuzlarını elleriyle dokunarak kısa bir süre tanır. Sonra tıpkı sesinden bulmacada olduÇu gibi gözleri açık olan partnerler sahneye daÇılır. Gözleri kapalı olanlar onları bulmaya çalışır.

ETKİ ÇALIŞMASI: Bütün grup bir daire oluşturur. İki gönüllü seçilip dışarı alındıktan sonra kalanlara çalışmayı nasıl yapacakları anlatılır. Çalışma sesle dokunarak,nefesle, ritimle, ortada gözleri kapalı olan kişiye etkide bulunmaktan ibarettir. Çalıştırıcı temrini çok dikkatli izlemeli -özellikle etkide bulunulan oyuncuyu- ve çalışmayı ona öre kesmelidir. Verilen etkiler çok abartılı veya dozunu aşmış olmamalı; denetimsiz ve sırf etki olsun diye yapılan hareketlerden kaçınılmalıdır. Unutmamalıdır ki verilen her etkinin ortadaki oyuncuya etkisi her zaman düşünülenden fazla olacaktır.

HALI ÇALIŞMASI: Herkes yanyana gelecek şekilde sahneye uzanır ve gözlerini kapar. Işıklar hafifçe kapatılır. Sahne loştur. Mutlak sessizlik hakimdir. Çalıştırıcının yönlendirdiÇi kısa bir konsantrasyon çalışmasından sonra sıranın en başındaki oyuncu iki eskinin yardımıyla gözleri kapalı elleri iki yanında yapışık bir halının üzerinde yuvarlanıyormuş gibi yanındaki arkadaşının üzerinden en sona doÇru yuvarlanmaya başlar. Son oyuncuda yuvarlandıktan sonra oyuncular kendilerini hazır hissettiklerinde kalkmaları söylenerek serbest bırakılır. Sonra çalışma üzerine konuşulur.

MASANIN ÜZERİNDEN DÜŞME: En fazla on beş kişilik gruplar oluşturulur. Toplam grup sayısı en fazla üç olmalı dır. Sahneye masa konur grup masanın önüne omuz omuza bir yuvarlak oluşturacak biçimde yerleşir ve ellerini ortaya uzatarak bir zemin oluştururlar. YuvarlaÇın masaya gelen kısmı açıktır. Gruptaki herkes sırayla masanın üzerine çıkıp arkalarını yuvarlaÇa dönerek gözlerini kapar ve kendini hazır hissettiÇinde aşaÇıya bırakır. Çalıştırıcı tutucularda mutlak sessizliÇi saÇlamalıdır. Herkesin dikkatini çalışmaya vermesi çalışmanın yerine varmasından öte hayati önem taşır. Zira en küçük bir hata atlayanda ciddi sorunlara neden olabilir. Çalıştırıcı atlayanı önce sakinleştirmeli sonra konsantre olmasını saÇlamalıdır. Son adım atlamaktır.

MASANIN ÜZERİNDEKİ SANDALYEDEN DÜŞME: Bir önceki çalışmanın aynısıdır ancak atlanan yükseklik artmıştır.

İKİLİ HAREKETLER:Isınma çalışmalarından sonra gene bu çalışmanın devamı gibi yapılmalıdır. İki oyuncu sırt sırta durur. Sadece omuzlarından birbirlerine temas etmeleri istenir. Omuz omuza duran oyuncular gözlerini kapayıp başlarını birbirinin omzuna koyarlar ve yavaş hareketlerle kendi eksenlerinde dönmeye başlarlar. Dönerken ayaklarıyla öne doÇru açılırlar ve aşaÇı yukarı 60 derecelik bir eÇime kadar ulaşıp hareketlerine devam ederler. Birbirlerini hissetme noktaları omuzlarıdır. Bunun dışında konsantre olup birbirlerini hissetmeye çalışmalı ve uyumu yakalamalıdırlar.

Aynı hareket bütünü oyuncular yüz yüze dönükken sadece birer omuzlarını yaslayarak yapabilir. Her hareket farklı eşlerle yapılmalıdır.

AYNA ÇALIŞMASI: İki kişilik gruplar oluşturulur. Sahnede baÇdaş kurarak otururlar. Çalışmaya mutlak sessizlik hakimdir. İki oyuncu vücutlarını serbest bırakarak birbirlerinin gözlerine bakarak konsantre olurlar biri bir harekete başlar deÇeri aynadaki aksi gibi onunla beraber hareket eder.

HAFIZA OYUNU: ÇaÇrışım oyunudur. Çember oluşturulur. Biri bir kelime söyler yanındaki o kelimenin ona çaÇrıştırdıÇı şeyi bir önceki kelimeyi de tekrarlayarak söyler bu böyle sürer. Sırayı şaşıran çıkar. Bir tek kişi kalana kadar devam eder.

TEMELOYUNCULUK ÇALIŞMALARI:

FOTOĞRAF ÇALIŞMASI: Bir konu verilir ve oyunculardan fotoÇraf oluştur- maları istenir.

DEVAM FOTĞRAFI ÇALIŞMASI: Konu, oyunculardan yalnızca birine verilir. Oyuncu sahneye çıkıp aklına ilk geleni yapar. DiÇerleri teker teker eklenir. İlkinde de ikincide de oyuncuların katılımı bittikten sonra sahneden teker teker inip fotoÇrafa bakarlar ve sahnedeki yerlerine geçerler. Sonra üzerine konuşulur fotoÇrafın konusu açıklanır yapılanın ne kadar uyduÇu yada ortaya çıkanın neyi yansıttıÇı tartışılır.

MASK OLUŞTURMA: Oyuncudan sesini kullanmadan gülmesi istenir. Sonra bunu abartması istenir oyuncu abarta bileceÇi en uç haline gelinceye kadar abartması konusunda zorlanmalıdır. Ardından bir durum verilerek örneÇin: komedi filmi izliyorsun, bir toplantıda nefret ettiÇin insanla dansetmek zorunda bırakıldın çevren çaktırmamak için gülümsüyorsun vb.

MİMİK KOROSU: Herkese birer mimik verilir. Çalıştırıcı koro şefidir. Şef işaret ettikçe oyuncu kendine verilen mimiÇi yapar. Aynı anda gülen ve aÇlayan insanlar.

ÖYKÜLÜ MİMİK ÇALIŞMASI: Oyuncudan kafasında içinde çeşitli duygu durumlarının bulunduÇu bir öykü kurması ve bunu sahnede oynaması istenir. Sonra sahnede yaptıÇı üzerine ve yaptıÇının seyirciye nasıl yansıdıÇı konuşulur. DüşündüÇünü sahnede nasıl yansıtması gerektiÇi üzerine yol gösteriminde bulunulur ve bunların ışıÇında tekrar oynaması istenir.

AKSESUAR VE DEKOR ÜZERİNE BİR KONUŞMA.

EVİNİN PLANIN ÇİZMEK: Oyuncudan sahne üzerinde evinin planını çizmesi istenir. Bunu eylemler yaparak gösterecektir. Oturma odasında tv seyretmek gibi. Bu arada aile bireyleri ve onlarla olan ilişkileri görülebilir. Oyuncu girdiÇi odadaki eşyaları kullanmalıdır.

NESNE KULANIMI: Oyuncudan olmayan bir gazeteyi okuması, kapı açıp kapaması, bir şey içmesi, bir şey giymesi vb şeyler istenir ve nasıl yaptıÇı üzerine konuşulur.

SİHİRLİ ÇAMUR: Herkes büyük bir daire oluşturacak şekilde sahneye oturur. Elimizde görünmeyen ama istediÇimiz her şekle giren bir çamur vardır. Çalıştırıcı bunu anlatıp bir nesne yapar kullanarak onu tanımlar nesneye göre bozmadan yada bozarak yanındaki oyuncuya verir. O da bir nesne yapıp tanımlar ve çamur elden ele böylece geçer son oyuncu yaptıktan sonra çamuru çalıştırıcıya verir çalıştırıcı çalışmayı bitirir.

KAR TOPU: Oyuncular sahnede bir daire oluştururlar. Çalıştırıcı görünmeyen sihirli kar topunu avucunda hazırlayıp yanındaki oyuncuya verir. Top el deÇiştirdikçe büyüklüÇü ve aÇırlıÇı artar. Bunu tutuşlardan, mimiklerden ve vücudun kullanımından anlarız.

SAHNEDE YÜRÜMEK VE DURMAK: Çalıştırıcı mümkünse her oyuncuyla teker teker çalışmalıdır. Çalıştırıcı sahneye bir oyuncu çaÇırır ve ona sokakta nasıl yürüyorsa öyle yani kendi gibi yürümesini ister. Yürüyüşü üzerine konuştuktan sonra bir kez daha yürümesini ister. Sahne yürüyüşü dik ve önce topuk sonra ayaÇı basarak yapılan yürüyüştür. Sahnede yürürken ayakları yere sürümemek; ses çıkarmadan yürümek, rol gerektirmediÇi sürece kambur, göbeÇi çıkarmadan, yaylanmadan kısacası olabildiÇince estetik ve kasmadan yürümek gerektiÇi anlatılmalıdır. Bu anlatılıp uygulatıldıktan sonra deÇişik tiplemelerin yürüyüşünü yapması istenir.

OMUZ OMUZA YÜRÜYÜŞ: İki oyuncu sadece omuzları deyecek şekilde yanyana durur. Çalıştırıcıya yada ileriye doÇru bakarlar. Kendilerini hazır hissettiklerinde aynı anda, aynı ayakla yürümeye başlarlar. Uyumlu beraber ve birbirini hissederek sahnede hareket etmeyi saÇlayan bir çalışmadır.

SİHİRLİ KALEM: Oyuncu içinde zorlukla hareket edebildiÇi bir kutunun içinde uyanır. İçerisi zifiri karanlıktır. Önce nerede olduÇunu bile anlayamaz. Hareket etmeye çalıştıkça bulunduÇu yeri ve özelliklerini anlar. Bu arada bir şey bulur bu bir kalemdir. Ama bu sihirli bir kalemdir ve çizdiÇi her şey gerçek olmaktadır. Kutudan çıktıÇında kendini daha büyük başka bir kutunun içinde bulur. Buradan nasıl kurtulacaktır?

HAREKETE KİM BAŞLADI? : Oyuncular bir çember oluştururlar. Bir ebe seçilip dışarı alınır. Bir ebede hareketi başlatması için seçilir. Sonra dışarıda ki çaÇrılır. Çemberi oluşturanlar harekete başlar dışarıdan gelen hareketi kimin başlattıÇını bulmaya çalışır. Hareketi görmek için herkes ebeye bakmayacaktır. Herkes karşısındakinin aynası olacaktır.

DİKSİYON, ARTİKİLASYON, FONETİK

Önce diksiyon fonetik ve artikülasyon üzerine çalıştırıcı tarafından bir seminer verilir. Sonra oyuncuya metin verilip okuması istenir.( Seçilen metinler o sene çalışılacak oyunlardan yada o oyunlarla ilgili metinler olmalıdır.) Hataları nasıl düzelteceÇi anlatılır. Ancak okutmaya başlamadan önce okuduÇu kelimelerin kelimeden başka bir şey olmadıÇı anlatılmalıdır. Çalıştırıcı istemedikçe okuduÇu metnin duygusuna girmemesi söylenmelidir. Burada önemli olan söylenenin nasıl söylendiÇidir.

VOKAL KULLANIM: Oyuncuya metin verilir. Ve çeşitli durumlar karşısında bu metni okuması istenir. Durumları alıştırıcı vermelidir. Yada bir efekt kullanılabilir. Örnek: bir parkta arkadaşınla muhabbet ediyorsun tam o sırada sevdiÇin kız oradan geçiyor. Yada hırsızlık yaptın koşarak kaçıyorsun vb.

EZBER METİN: Herkese birer metin verilip ezberletilir. Sonra bu metni deÇişik duygularla oynaması istenir. Ardından farklı roller verilerek çalışma sürer.

KURGU VE TİP ÇALIŞMALARI

Kurgu ve tipin ne olduÇu üzerine bir konuşma yapılmalı.

CEZAYİR SOKAĞI (DAR YOL): Cezayir’de tek kişinin geçebileceÇi yani bir kişinin omuzları genişliÇinde bir sokak. Burası Cezayir’de genellikle bir an içinde olsa sevgililerin birbirini görmek ve dokunmak için geldikleri bir mekandır. Sevgililer sokaÇın uçlarında görülürler ve bakalım neler olur. Oyuncular iki kişilik gruplar halinde çıkarlar. Çıkan her grubun yaptıkları üzerine konuşulur. Sokak sahnenin iki köşesinden oyuncuların yüzleri görüle bilecek şekilde ayarlanmalıdır.

ÜÇ EVET: Oyuncu, evde çok önemli bir telefon beklemektedir. Uzun bir bekleyişten sonra telefon çalar. Yalnızca üç kez evet deme hakkı vardır. Duygu geçişlerini yüzünden ve mimiklerinden anlayabiliriz. Temrin boyunca aÇızından başka bir kelime çıkmayacaktır. Nida belki kullanılabilir.

ÜÇ ANNE TEMRİNİ: Çok güzel geçen bir günün ardından kahramanımız annesine güzel haberler vermek için eve gelir. Annesini arar ama annesi ölmüştür. Temrin boyunca konuşmak için üç kez anne deme hakkı vardır. Oyuncudan eve gelişi ;eve girişi ; mekan tanımlaması ; arayış; duygu deÇişimi ; annesini görüşü; annesinin nasıl ölmüş olabileceÇi konusunda ip ucu vermesi ve temrini sonlandırması beklenir.

EVET Mİ? EVET. TEMRİNİ: Oyuncular ikili gruplar halinde çıkarlar. Replikleri ‘evet mi ? evet.’ dir. Bir kurgu hazırlayıp oynarlar. Verilenin dışında bir replik kullanılmaz. Aynı temrin sonra ‘Çıkalım mı? Çıkalım.’ Replikleriyle oynanır.

KELEBEK YAKALAMA TEMRİNİ: Kahramanımız bir kelebek koleksiyoncusudur. Elinde filesi kırda dolaşırken daha önce görmediÇi çok güzel bir kelebeÇe rastlar tek isteÇi onu yakından bir kerecik görmektir. Epeyce uÇraştıktan sonra onu yakalamayı başarır ama kelebe ölmüştür. Oyuncunun nesne kullanımı; kelebeÇi görüşü, onu izlemesi, yakalamaya çalışması ve kelebeÇin öldüÇünü anladıÇındaki durumu oynaması beklenir. Bir mimik ve beden çalışmasıdır.

KELEBEĞİ ÖLDÜRME TEMRİNİ: Kahramanımız kendini bir işe konsantre etmiş çalışırken bir kelebek onu rahatsız etmeye başlar. Önceleri ona pek aldırmaz ama gittikçe daha çok rahatsız olur ve sonunda kelebeÇi öldürür. İşine geri döner ama bu kez de yaptıÇı şey onu rahatsız etmeye başlar. Bir beden ve mimik çalışmasıdır.

BİR GÖKDELEN CAMI SİLİCİSİNİN CİNAYETE TANIK OLUŞU: Kahramanımız profesyonel bir cam temizleyicisidir. Her gün ki gibi işine gelir. İşini yaparken içerde iki kişinin kavga ettiÇini görür. MesleÇi gereÇi böyle durumlarla sıklıkla karşılaşmaktadır. Ama her şey beklediÇi gibi olmaz kavga edenlerden biri diÇerini öldürür. Kahramanımız neler yapabilir. Oyuncudan temizlikçinin nasıl bir temizlikçi olduÇu, nasıl bir kişiliÇi olduÇu, kavgayı ilk fark edişi, kavganın gelişimi, cinayet anı ve sonrası , mekan tanımlaması ve nesne kullanımı beklenir.

DUYGU BULMACA: Bir ebe seçilip dışarı yollanır. Sonra grup bir duygu belirler. Çalışmaya başlamadan duygu ve durum üzerine konuşulması iyi olur. ÖrneÇin : sevgi bir duygudur ama dalgınlık bir durumdur. Duygu belirlendikten sonra ebe içeri çaÇırılır. Ebe oyunculardan istediÇi birini seçer ve ona “ o duyguyla ..... yap.” Der. Bir eylem ister. Üç tahmin hakkı ve üç oyuncu seçme hakkı vardır. Bulamazsa grup ondan tuttukları duyguyla bir şey yapmasını ister.

**PaMuK** · 11-08-2007, 12:28

EPİK Tiyatro Temrinleri

Taklit çalışması: Oyuncu sahneye çıkar ve tanıyabileceÇimiz herhangi bir kişiyi ya da toplumun belli bir sınıfını temsil eden bir kişiyi taklit eder.Bunu yaparken taklit ettiÇi kişiye bakış açısını göstermelidir.Yani 2 kişi olarak çıkar sahneye;CanlandıracaÇı kişi ve canlandıracaÇı kişiyi yorumlayacak olan oyuncu.

Nesnelerin aktifleşmesi: Sahnedeki oyuncu öncelikle sahne üzerinde olmayan bir nesneyi tanımlar.Daha sonra o nesneyi normal hayatta kullanılan şeklinden farklı bir şekilde kullanır.ÖrneÇin sahnede süpürgeyi tanımlamış bir oyuncu daha sonra o süpürgeyi sınıftaki bir öÇretmen yapıp eÇitim sistemine bakış açısını gösterebilir.ÖÇretmen yerine süpürgeyi kullanarak seyirciyi eÇitim sistemine yabancılaştırmış olur.

Mekan deÇiştirme temrini: Sahneye bir oyuncu çıkar ve bir mekan tanımlar.Daha sonra 2. bir oyuncu çıkar ve o mekana dahil olur.Geçişin yapılabileceÇine inandıÇı bir yerde 2. oyuncu mekanı deÇiştirir.Daha sonra 3. oyuncu sahneye çıkar ve o mekana dahil olur.Bu sırayla devam eder.Oyuncuların dikkat etmesi gereken şey mekan deÇişimlerinin net olması ve bu deÇişimlerin zekice birbirine baÇlanabilmesidir.Bunun için sahnedeki ve sahne altındaki oyuncular birbirlerini iyi izlemelidir.

Mekan birleştirme temrini: Sahne üzerinde 3 mekan belirlenir.Oyuncular aynı anda 3 mekandaki yerlerini alırlar.Öncelikle 3 mekan kendini tanımlar ve bunu seyirciye gösterir.Daha sonra 3 mekan arasındaki ilişki seyirciye gösterilir.Ve oyunculardan 3 mekanı birleştiren bir hikaye yazmaları istenir.Oyuncuların dikkat etmesi gereken şey birbirlerini kesmemeleri ve hikaye akışını iyi takip etmeleridir.

Stanislavski temrinini epikleştirme: Topluluk Stanislavski temrinlerinden birini seçer ve o temrinin gerektirdiÇi kadar oyuncunun sahneye çıkması istenir.Sahneye çıkan oyuncular oyunu doÇal oyunculukla sergilerler.Daha sonra bu oyuncular sahneden iner ve başka oyuncular sahneye çıkar.Sahneye son çıkan oyunculardan doÇal oyunculukla izledikleri temrini ve temrindeki kişileri nasıl gördüklerini ve o kişiler hakkındaki görüşlerini sahnede göstermeleri istenir.

Halat temrini: 1 kişi sahneye çıkar ve elinde olduÇu varsayılan bir ipe ip atlamaya başlar.Daha sonra 2. kişi sahneye gelir ve tek başına ip atlayan kişiye eşlik eder.Birinci kişini elinde bulunan ve görünmeyen iple birlikte hareket etmeleri istenir.Bu arada zaman geçişi olur.Çocukluktan gençliÇe geçiş.Sahnedeki 2 kişi ellerindeki iple dans etmeye başlarlar.Bu dans bir süre sonra bir güç savaşı halini alır.Daha sonra ne olacaÇını oyuncular belirler.Oyuncuların aralarındaki halatın ilişkilerini belirlediÇini bilmesi ve sözsüz bir sahneleme olduÇu için bedenlerini ve mimiklerini 2 kat daha iyi kullanmaları gerektiÇini bilmeleri gerekmektedir.

Fıkra temrini: Oyunculardan hazırladıkları bir fıkrayı epik oyunculuk temrinleri boyunca konuşulan şeyler ışıÇında sahnelemeleri istenir.

Fıkra kolaj temrini: Çalışma boyunca sahnelenen fıkralardan bir arada sahnelendikleri ve birbirleriyle baÇlantılarının kurulduÇu yeni bir fıkra oluşturulur.

**PaMuK** · 11-08-2007, 12:29

Meyerhold ve Biyomekanik Oyunculuk Çalışmaları

Ayrılan çalışma sayısı 4’tür. Temel dikkat edilecek nokta oyuncunun bedeninin makinisti olduÇudur. Beden hakimiyeti birincil önem taşımaktadır. Temel deÇerler; denge, dikkat ,ritim, uyum ve oyuncunun biçemler deposudur. DiÇer önemli nokta ise bu oyunculuÇun grotesk olduÇudur. Büyük ifadelere gereksinim duyulmaktadır. Bunun için oyuncunun savrukluktan kaçınabilmesini saÇlamak, bedenin eÇitimiyle saÇlanır. Bizim çalışmalarımız ise yeterli zaman ayrılamadıÇı için, denge,uyum,dikkat ve ritme aÇırlık vermelidir.

DENGE DURUŞU: 10’arlı gruplar halinde sahneye çıkılır, 5 ayrı denge duruşu (5 ayrı yöne eÇilme) -her el çırpıldıÇında deÇiştirilmek üzere- denenir. Buradaki hedeflerden biri de büyük ifadeleri yaratacak bedeni buna alıştırmaktır.

HALTER: Teker teker ya da 5’li yan yana çıkılır. Arka arkaya kaldırılır.AÇırlıÇın tüm vücutta gerginlik olarak hissedilmesi gerekmektedir. Halterin varlıÇı seyirci tarafından algılanabilmelidir.

TAŞ ATMA: 5 hamlede (foto.) taş yerden alınır,gerilinir ve atılır. İlk aşamada herkes kendisi dener; sonra ortak ritim ile çalışılır. Son aşamada taş alma-gerilme-atma safhalarında
“var olmak mı, yok olmak mı, işte bütün mesele bu!” replikleri 3 parça halinde atılır. Vücut gerginliÇi ile çıkan haykırış önemlidir.

YAPIŞIK İKİZLER: İki kişi sırt sırta durur ve birlikte 4 yöne eÇilirken bazı hareketler denerler. Sırtlar birbirinden ayrılmayacak şekilde hareket edilir. Denge, uyum, güven duygusunun yaratımı hedeflenir.

HALAT ÇEKME: Herkes ikişerli olarak eşleşir ve arada bir ip varmışcasına çekerler. Aradaki uyum ve gerginlik çok önemlidir. Daha sonra tüm grup 4’e bölünerek birbiriyle yarışır.

BOKS: Bu çalışmada önemli nokta otkaz verme ve uyumdur. İkişerli gruplar halinde çalışılır, bir ortak ritim tutturulur ve bir boksçunun dansı verilir. Parmak uçlarında sekerek dans edilir. Oyunculardan 3 toplam vuruş ve tepki ile kare kare çalışmaları istenir. Sonunda gruplar oyunlarını herkese sunarlar.

OK ATMA: 5 hamlede (fotoÇraf) ok atan ve vurulanı görürüz. Ritmiktir.

KÜREK ÇEKME: Tüm grup sahnededir. Küreklerle ilerleyen bir geminin kürek mahkumlarıdırlar. Herkes ikişerli oturur, içteki büyük, dıştaki küçük olmak üzere tüm vücutlarıyla daireler çizerler. Ritim aşaÇıdan verilir. Hızlanır,yavaşlar ve durur. Uyum çok önemlidir.

RİTİM OYUNU: Tüm ekip sahnedeyken oturarak oynanan bir oyundur. Herkesin bir numarası vardır ve aynı anda eller önce bacaklara iki kez çarpılır, sonra iki kez alkış ve son olarak önce saÇ, sonra sol el parmakları şıklatılır. SaÇ şıklatılırken kişi kendi numarasını ,solda pası atacaÇı kişinin numarasını söyler. Pas atılan devam eder, gecikme şansı yoktur, aksatır veya uyumu bozarsa elenir. Son kalanlar alkışlanır.

MAKİNE TEMRİNİ: Bir oyuncu sahneye çıkar ve ritmik bir harekete başlar. ÖrneÇin: kolunu indirip kaldırmak. İkinci oyuncu bunu tamamlayan bir hareketle ona eklenir. Hiç oyuncu eklenmeyene kadar devam eder. Sahnedeki oyuncular inip kendilerine bakar. Üzerine konuşulur başka bir makine oluşturulur.

DEĞİŞEN MAKİNELER: Tüm kadro sahnededir, üç ayrı çember grup yapılır. Bir kişi (çalıştırıcı) harekete başlar, aynı anda harekete uyan bir ses verir. Yanındaki aynı hareket ve sesle ona katılır, sonra kendi ses ve hareketini oluşturur. Bu böyle devam eder, ilk başlayana dönene kadar. Dikkat edilmesi gerekenler; halkaların kendi iç uyumlarını yakalamış olmaları,(seslerin ritmik ve uyumlu gelmesi) ayrıca üç ayrı grubun da aralarında uyumu saÇlayabilmeleridir. EÇer makine düzene girerse birlikte hızlanma , yavaşlama ve bedenin de yere yatışıyla durma denenir. Yorgunluk halinde çalışma biter.

KARMAŞA TEMRİNİ: Kalabalık içinde yön tayini zor bir iştir. Herkes kendine bir merkez ve hedef nokta belirler, gidip gelme başlar. İlk başta ritim ve dikkat olmadıÇı için kazalar çoktur. Şimdi herkesin çevresindekilere dikkat etmesi ve sabit bir ritimle yürümesi istenir. Kazalar azalmıştır. Bir süre devam edilir ve sonra, dışarıdan verilecek ortak ritme dikkat edilmesi , karşılaşılan kişilere aynı tepkilerin verilmesi istenir. Tepki anı ,bir mimik ve jestle desteklenir, karşılıklıdır. Son aşama olarak da herkesin belli bir yürüyüş biçimi bulması, mimik ve jesti desteklemesi istenir. Çalışmada dikkat daÇıldıÇında, konuşmaya başlandıÇında vb. çalışma baştan başlatılmalıdır.

ÜÇ HAYDUT: 5 kişi sahneye çıkar. 3 kişi haydut, 2 kişi bekçidir. Haydutlar (bir saf,iri ; bir kurnaz; bir ezilen ) bir cesetle gelmişlerdir, gömerler;tam o sırada bekçiler içeri girer. Tüm bu öykü verilen tepkileriyle ve tiplemeleriyle birkaç kez tekrarlanır. Hareket ve ifadelerin aynen korunması saÇlanır. Son çalışmadır.

11-08-2007, 12:26	#1 (permalink)
PaMuK ...::GüL::... Crazy Coins Champion! Diamond Mine Champion! Eminem Mania Champion! Equilibrium Champion! Festivel Fallout Champion! Maeda Path Champion! Queen Jewels Champion! Sonic Champion! Twins Champion! Kazandığı Turnuvalar: 1 Üyelik tarihi: Jan 2007 Nerden: sölemem,gelirsin Mesajlar: 1,912 Ruh Hali: Teşekkürler: 71 144 Mesaja 228 Teşekkür edildi Rep Gücü: 41140 Rep Puanı: 411295 Rep Seviyesi: Resimlerim: (36)	oyunculuk temrinleri Stanislavski -DoÇal Oyunculuk Temrinleri SOKAK SATICISI NAMI DİĞER KEMERALTI TEMRİNİ: İki sokak satıcın çıkıp mallarını satmaya başlarlar. Malını satabilen kalır diÇeri iner ve yerine başkası geçer. Satıcının malı satıp satamadıÇı; mekanı kullanımına, yaratıcılıÇına, sesini kullanımına ve yarattıÇı satıcı tiplemesine bakılarak belirlenir. İki satıcı direkt olarak deÇil sadece mallarını satış biçimleriyle iletişim kurabilir. KARAKTER NEDİR? ÜZERİNE BİR KONUŞMA YAPILMALI. DAĞ KULÜBESİ: On kişilik bir turist kafilesi daÇda tipiye yakalanarak bir kulübeye sıÇınırlar. Bulundukları yeri bilen tek kişi olan rehber, kulübeye ulaşmaya çalışırken bacaÇını kırar ve baygın durumdadır. Şimdi buradan nasıl kurtulacaklardır? Oyunculardan mekan tanımlaması, nesne kullanımı, iletişim, sahne kullanımı, ses kullanımı, diksiyon ve karakter yaratımı beklenir. GÖÇMEN TEMRİNİ: Ülkelerindeki savaştan kaçan bir göçmen grubu tırın arkasına geçen uzun bir yolculuktan sonra nihayet kaçmayı başarırlar. Tırın şoförü onlar uyurken bırakıp gider. Sabah uyanıp tırdan çıktıklarında kendilerini yemyeşil bir ovada bulurlar. Ama hala kendi ülkelerinde olduklarını anladıklarında bakalım ne yaparlar. Oyunculardan duygu geçişi, mekan tanımlaması, sahne kullanımı, ses kullanımı, karakter yaratımı, nesne kullanımı beklenir. CAM SİLEN KADIN: İşlek bir caddedeki apartmanda Temizlikçi kadın 5. Katta çam silmektedir. AşaÇıda geçenlerden biri kadının düşmek üzere olduÇunu görüp seslenir. Caddedeki diÇer insanlarında durum ilgisini çeker kadına seslerini duyurmaya çalışırlar ama kadın onları duyamaz ve pencereden düşer. AşaÇıdakilerin durumu ne olur. Oyunculardan sahne kullanımı, kadını fark edişleri, karakter yada tip yaratımları, ses kullanımı, mekan tanımlaması ve nesne kullanımı beklenir. . MEMUR TEMRİNİ: Bir büroda biri çok fakir üç memur çalışmaktadır. Fakir olan memur, içlerinden birine aşıktır. Aşkını söyleyemediÇi gibi durumundan da rahatsızlık duymaktadır. Arkadaşları öÇle yemeÇine çıkarken o hep bir bahane bulup büroda kalır evden getirdiÇi yemeÇini sakladıÇı yerden çıkarıp yer. Gene böyle bir günde arkadaşlarının gittiÇinden emin olunca yemeÇini yemeÇe başlar. O sırada kapı açılır ve sevdiÇi insan içeriye girer. Ne yaparlar? Oyuncudan; mekan tanımlaması, karakter yaratması, nesne kullanımı, ses kullanımı, sahnede birbirini izleme, zamanlama, iletişim kurma beklenir. KAFE TEMRİNİ: Sahnede bir kafe mekanı yaratılır. Kafenin bir garsonu, sahibi vardır. Temrin sabah kafenin açılp hazırlanmasıyla başlar. Sonra sırasıyla bir çift, üç erkek arkadaş ve üç kız kardeş gelir. Kardeşlerden biri yaşça onlardan büyük ve korumacıdır. Kız kardeşlerden biriyle erkeklerden birinin arasındaki paslaşmayı ablanın fark etmesiyle işler karışır; kafe sahibi ve garson erkekleri kafeden atar, kızlar gider. Bu arada çiftte kavga edip ayrılarak kafeyi terk eder. Tamamen tempoya yönelik bir çalışma olduÇu için karakterlerin özellikleri önceden çalıştırıcıyla beraber oyuncularla belirlenir. Ama çalışmanın yerine ulaşması için sahneler duygularıyla tam olarak oynanmalıdır. Özellikle sahnenin teknik kurallarının tam uygulanması gerekir. Sahne tekniÇinin üzerine tempo eklenecektir. Kronometreyle saat tutulur zaman belirlenir bu arada çalıştırıcılardan biri replikleri not almalıdır. Temrinin tekrarında deÇişecek tek şey temponun hızlanmasıdır. Aynı replikler kullanılacaktır. TAVLAMA TEMRİNİ: Bir parkta banklarda kızlar oturmaktadır. O sırada bir erkek gelip onlardan birini tavlamaya çalışır. EÇer kızlardan birini tavlarsa tavlanan kız onunla gider ve yerine başkası geçer. Oyuncudan beklenen birer karakter yaratması, nesne kullanımı, mekan tanımlaması, yaratıcılıktır. TREN TEMRİNİ: Sıradan bir tren istasyonu. Başka bir şehre giden çocuklarını uÇurlamaya giden bir aile. Tren gelir, diÇer yolcularla beraber çocukta trene biner vedalaşırlar. Aile tren gardan çıkana kadar ardından bakar sonra onlarda yola koyulurlar. Henüz tren gardan yeni çıkmıştır ki büyük bir patlama duyulur. Ailemiz ve gardakiler şimdi ne yapacaklardır? Trenin patlama zamanı çalıştırıcı tarafından belirlenir. Oyunculardan mekan tanımlaması ve sahne kullanımı, karakter yaratımı ve diÇer karakterlerle iletişimi, bir istasyonu yaratan öÇelerin gösterimi ve kullanımı, ses kullanımı, sahne üzerinin birbirini izlemesi ve ortak bir yaratıma ulaşma, izlenebilirlik beklenir. Çalıştırıcı, temrine başlanmadan önce oyuncularla ‘bir tren garı’ üzerine konuşması; nasıl olduÇu? Neler bulunduÇu? Vb şeyler ortak bir yaratım için yardımcı olacaktır. TREN İSTASYONU TEMRİNİ: Bir tren istasyonu. Bekleyen insanlar, satıcılar, kalkış görevlileri, gişe memurları vb kişiler. On yada on beş kişilik bir gruptan oluşmalıdır tüm bunlar. Sırayla sahnede yerlerini alırlar bu sırada temrin başlamıştır. İstasyonda olaÇan bir gün yaşanmaktadır. Derken biri gülmeye başlar diÇerleri de birer ikişer ona eklenir. Gülme sonunda bir kahkaha krizine dönüşür. Gülmeye kimin başlayacaÇı önceden belirlenmemelidir. Oyuculardan bir karakter yaratımının, mekanı tanımlamanın, sahneyi ve sesi kullanmanın dışında özellikle bir birlerini takip etmeleri, zamanlamayı ayarlamaları ve sonunda ortak bir eylemde birleşmeleri beklenir. DIRDIRCI KADIN: On yıllık evli bir çift. Kadın, her gece masayı hazırlayıp kocasının eve dönüşünü bekler. Adamsa devlet memurudur ve saat ayarı gibidir. Kadın daha adam eve adımını atar atmaz dırdıra başlar. Masaya otururlar ama kadın susmak bilmez. Tam on yıldır da hiç susmamıştır zaten. Ama adam daha fazla dayanamaz ve kadını masadaki bir şeyle öldürür. Oyunculardan sahne kullanımı, mekan tanımlaması, ses kullanımı, yaratıcılık beklenir. VEZNEDAR TEMRİNİ: Bir veznedar, karısı yeni doÇmuş çocuÇu ve karısının zeka özürlü kardeşiyle aynı evde oturmaktadır. Zeka özürlü kardeş yüzünden evde huzursuzluk yaşanmaktadır. Veznedar, evlendiklerinden beri kendileriyle yaşayan kardeşi sevmemekte onunla aynı evde olmaktan rahatsızlık duymaktadır. ÇocuÇun doÇmasıyla bu iyice artar. Bir gece veznedar eve ilk defa ilk defa iş getirir. Ama aynı gece karısıyla çocuÇu yıkamak için anlaşmışlardır. Veznedar yorgun argın eve gelir karısı onu karşılar. Biraz oturup konuştuktan sonra veznedar çantasını açıp işe koyulur. Kadın bebeÇin banyosunu hazırlayıp kocasına seslenir. Veznedar birkaç dakika sonra karısının yanına gider. Masanın üzerindeki paralar kardeşin çok ilgisini çekmiştir. Onları alıp oynarken bir kaçını soba –şöminede olabilir. – ya atar. Yanışından çok hoşlanmıştır diÇerlerini de atıp eÇlenirken veznedar içeri girer. Durumu görür kardeşin üzerine yürür ve ona vurur. Kardeş düşer ve ölür. Gürültüyü duyan kadın içeri koşar ve kardeşini görür. Ne olduÇunu anlamaya çalışırken aklına içerde bıraktıÇı bebeÇi gelir. İçeri gider ama çocuk ölmüştür. Temrin sahneler halinde düşünülebilir. Kadın-bebek-kardeş, kadın-bebek-kardeş-veznedar, veznedar-kardeş, kardeş ve eş zamanlı olarak veznedar-kadın-bebek, veznedar-kardeş ve sonra kadın, kadın-bebek-veznedar. Oyunculardan beklenen bu sahnelerin sahne kuralları içinde oynamasıdır. Ses kullanımı, mekan tanımlaması, sahne duruşları ve kullanımı, birbirini izleme, karakter yaratımı, zamanlama, tempo gibi o zamana kadar üzerinde durulan her şeyin uygulanması beklenir. HASTANE TEMRİNİ: Yıllardır birbirini görmeyen üç kardeş annelerinin hastaneye kaldırılması üzerini hastanede yeniden bir araya gelirler. Kardeşlerden biri bu yıllar boyunca annesine bakmıştır. Annelerinin durumu hakkında bilgi beklerken eski defterler açılır. Hesaplaşmalar başlar. Bu sırada doktor gelir ve annelerinin öldüÇü haberini verir. Oyunculardan tüm sahne kurallarına uygulamaları beklenir. __________________ Bela tohumlar? ta??r elma Kendi çekirde?inde Bundan önce ve bundan böyle Ne yapsa,ne etse ?nsan?n en büyük dü?man? Sessizce Kendi derisinin içinde... .:♥: kLavye_GS_TE@M :♥:.

11-08-2007, 12:26	#2 (permalink)
PaMuK ...::GüL::... Crazy Coins Champion! Diamond Mine Champion! Eminem Mania Champion! Equilibrium Champion! Festivel Fallout Champion! Maeda Path Champion! Queen Jewels Champion! Sonic Champion! Twins Champion! Kazandığı Turnuvalar: 1 Üyelik tarihi: Jan 2007 Nerden: sölemem,gelirsin Mesajlar: 1,912 Ruh Hali: Teşekkürler: 71 144 Mesaja 228 Teşekkür edildi Rep Gücü: 41140 Rep Puanı: 411295 Rep Seviyesi: Resimlerim: (36)	Cevap: oyunculuk temrinleri Grotowski- Yoksul Tiyatro Oyunculuk Çalışmaları: Tüm çalışmalardan önce karanlıkta iyi konsantrasyon saÇlanmalıdır. Çalıştırıcı telkinleriyle oyuncuları rahatlatır. Amaçlanan oyuncunun normal hayatta kullandıÇı savunma mekanizmalarını en aza indirmek, kazanılan güven duygusuyla birlikte arı bir yaratım saÇlamasına olanak tanımaktır. Çalışmalar tam bir sessizlikle yürütülmelidir. Kesinlikle çalışma dalga geçmeye dönmemelidir. 4 günlük çalışma programı idealdir. Çalışmalar boyunca ısınma çalışmaları da desteklenir: Vücut baştan ayaÇa kadar her bir eklemde bir öncekine zıt yönde döndürülür. Vücudun zıt yönlü çalıştırılması, aynı anda zıt yönlü iki hareket yapılması çalışmaları büyük önem taşır. Oyuncunun vücut kontrolü geliştirilmelidir. Bir diÇer önemli unsur ise oyuncunun ısınma çalışmalarında bedenen yorularak vücut direncinin kırılmasıdır. Bunun için zincir kırma, yerinde depar atma,elma toplama, yürürken dizlerin bükülmesi, kolların çevrilmesi gibi doÇru yapıldıÇında zorlu olan hareketler mutlaka yapılmalıdır. Ek olarak; yürüme ve ya koşma anında kaygan zemin, sıcak bir ızgaranın üzeri, jölenin içi, suda, yerçekimsiz ortamda, çok yerçekimli ortamda, dikenli bir yolda, esnek bir zeminde, çok yumuşak bizi içine çekebilecek bir çöl kumunda mekan tanımlamaları yapılır ve oyunculardan bunu verecek şekilde yürümeleri istenir. İkinci grup olarak bir gezgin olarak bir piramide girildiÇi ve orada arkamızdaki duvarın bizi iterken ona karşı koyarak, önden iten duvara karşı koyarak, iki yönden de sıkıştırılırken karşı koyarak, aynı şekilde önce saÇdan ,sonra soldan sıkışmaya karşı koyma ve ikisine birden karşı koyarak, üstten sıkıştıran ve alttan sıkıştıran duvarlara karşı koyarak, yürünen yolun boşalmasıyla saÇ sol duvar kenarlarına basarak yürüme, yolun yalnızca sol az parçasının olduÇu bir bölümde uçuruma karşı yürüme,aynen saÇ için, çok alçak bir koridordan arkaya doÇru ve öne doÇru eÇilerek geçme. Üçüncü grup olarak; önce saÇ sonra sol sonra iki elde çok aÇır bavullarla yürüme, sırtta çok aÇır bir yükle, kucakta çok aÇır bir yükle, bacaklara hapishane güllesi takılmışken onu çekerek (saÇ-sol-sonra ikisi) , başın üzerinde aÇır bir yükle, saÇ ve soldan iki kuvvet kollardan çekerken,yukarı ve aşaÇıdan (Bacak ve kollar) iki kuvvet çekerken yürüme. Tüm bu çalışmalar 4 günlük çalışma programına yayılır. Nefes ve ses alıştırmaları yapılır: 4,12,8 sn’ lik sürelerle nefes alınır,tutulur, verilir. Oyuncularla ses tınlatıcıları hakkında konuşulur, örnekler verilir. Sesin farklı kullanımları üzerinde durulur. Sandalyeyi düşürmek için sesi kullanma, karşındakine bıçak gibi keskin gelen etkiyle sesi kullanma ...vs. 1.gün; Çalışmalar öncesi ciddiyetin ve konsantrasyonun gerekliliÇi üzerine konuşulur. Amaçlananlar üzerine hatırlatmalar yapılır. ÇİÇEK AÇMA: Topluluk halka olur ve gönüllü olan oyuncu ortaya geçerek konsantrasyon sonrası hazır hissettiÇinde tohumken çiçek olana kadar açar. İstediÇi ve ya olmayan bir çiçek olur. Kendi çiçeÇidir açan. İÇİNDEKİ HAYVAN: Aynı düzenle bu sefer isteyen içindeki hayvanı ortaya koyar. Uykudan uyanır ve uyur. Bu iki çalışmada da abartıdan kaçınılmalı, sessizliÇi kesin olarak saÇlamalıdır. DiÇer günler de bu çalışmalar denenebilir. İLK İNSANLAR: Bütün grup sahneye çıkar. İnsan oÇlu dünyaya atılmıştır. Hiçbir şey bilmemektedirler. Önce kendilerini, sonra birbirlerini ve çevrelerini tanıyıp iletişime geçerler. Bu arada gökten yere bir şey düşer bakalım neler olur? MEKAN DEĞİŞTİRME: Oyunculardan biri sahnede bir eylem yaparak mekanı tanımlar. ÖrneÇin: güneşlenen biri. Havlusunu serer uzanır kremini sürer ve güneşlenmeye başlar. Mekan tanımlanmıştır. Mekan, plajdır. Başka bir oyuncu çıkar ona eklenip örneÇin: masaj yapar mekan masaj salonu olmuştur. Başka bir oyuncu eklenir örneÇin: bugün hastamız nasıl bakalım? Mekan hastane fizik tedavi salonu olur. Çalışma böyle devam eder. Kısırlaşmaya yada tekrara oyuncuların çıkmaması gibi durumlara dönüştüÇü durumlarda çalışmaya yeniden başlanmalıdır. 2.gün; ORMAN TEMRİNİ: Bütün oyuncular sahnededir. Önce orman üzerine konuşulur sonra oyunculardan konuşulanların ışıÇında bir orman oluşturmaları istenir. Konuşma yoktur. Her şey vücut diline ve birbirini hissetmeye baÇlıdır. Çalıştırıcı sıcaklık ve iklim deÇişiklikleri vererek çalışmayı yönlendirir. En son bütün doÇa ölür. Akvaryum da bu temrinin bir versiyonudur. Aynı kurallar içinde yapılır. Oyunculardan hayvanlar ve doÇa arasındaki uyum, senkronizasyon, birden fazla kişinin birbirini hissederek bir eylemi gerçekleştirmeleri; sahneye daÇılım ve sahne kullanımı beklenir. Çalışmadan sonra hem oyuncuların neler hissettiÇi hem de sahne üstünde neler olduÇu konuşulur. HAYALİ BİRİYLE KONUŞMA: Sahneye bir sandalye konur. Oyuncudan kendisi için orda varolan biriyle konuşması istenir. Seyirci, olan kişiyi oyuncunun gözünden görecektir. Oyuncu konuşması, tavırlarıyla konuştuÇu kişini fiziki durumunu, söylediklerine olan tepkisini, kişinin kimliÇini seyirciye tanımlayacaktır. 3.gün; ADA TEMRİNİ: Okyanustaki bir gemi kazasından yalnızca on kişi kurtulur. Bunlar kimsenin yerini bile bilmediÇi bir adada mahsur kalırlar. Oyunculardan mekan tanımlaması, nesne kullanımı, sahne kullanımı, ses kullanımı ve diksiyon, karakter yaratımı ile kişiler arası iletişim beklenir. BAŞKA DİLLER: Çeşitli durumlar verilerek dünya üzerinde kullanılan dillerin dışında bir dille bunu oynamaları istenir. ÖrneÇin iki sevgili ayrılır. Anneyle çocuk kavga eder vb. oyuncudan tüm sahne kurallarını uygulaması beklenir. DoÇaçlama çalışmasıdır. 4. gün; ŞATO TEMRİNİ: Kör bir bekçi şatoda saklı olduÇu söylenen hazineyi saklamakla görevlendirilmiştir. Bir gün şatoya hırsız girer ama hırsızda görmüyordur ve hikaye buya hazineyi aramaya koyulur. Nöbetçide onu fark eder yakalamaya çalışır. Bakalım hırsızımız bekçiye yakalanmadan hazineyi bulup şatodan kaçabilecek midir? Sahne önceden hazırlanıp engeller konur. Bekçiye kartondan yapılma bir sopa verilir ve hazine oyunculara fark ettirilmeden sahnede bir yere saklanır. Her iki oyuncunun da gözleri baÇlıdır. Oyunculardan sahne üzerinde görmeden birbirlerinin yaptıklarını anlamaları ve tepki vermeleri beklenir. Çalışmanın yerine varabilmesi için mutlak sessizlik şarttır. En küçük bir tıkırtıda çalışma kesilmelidir. HIRSIZ VE KADIN: Yaşlı bir kadın evinde uyurken eve hırsız girer. Hırsız evde kimsenin olmadıÇını sanmaktadır. Etrafa bakarken kadını görür kadında uyanıp onu görür. Yaşlı kadın kalp krizi geçirir ve ilacını gösterip yardım ister bakalım sevgili hırsızımız bu durumda ne yapacaktır. Yaşlı kadın yada adamın eskilerden biri olması tercih edilmelidir. Hırsıza yeterli zamanı tanımak ve oyunculuÇuna fırsat vermek için bu gereklidir. Eski oyuncu temrine ne zaman dahil olması gerektiÇini kestirebilir. Ve bu baÇlamda yeni oyuncuyu da yönlendirebilir. Oyuncudan; karakter yaratması, mekan tanımlaması, nesne kullanımı, sahne kullanımı ve yaratıcılık beklenir. __________________ Bela tohumlar? ta??r elma Kendi çekirde?inde Bundan önce ve bundan böyle Ne yapsa,ne etse ?nsan?n en büyük dü?man? Sessizce Kendi derisinin içinde... .:♥: kLavye_GS_TE@M :♥:.

11-08-2007, 12:27	#3 (permalink)
PaMuK ...::GüL::... Crazy Coins Champion! Diamond Mine Champion! Eminem Mania Champion! Equilibrium Champion! Festivel Fallout Champion! Maeda Path Champion! Queen Jewels Champion! Sonic Champion! Twins Champion! Kazandığı Turnuvalar: 1 Üyelik tarihi: Jan 2007 Nerden: sölemem,gelirsin Mesajlar: 1,912 Ruh Hali: Teşekkürler: 71 144 Mesaja 228 Teşekkür edildi Rep Gücü: 41140 Rep Puanı: 411295 Rep Seviyesi: Resimlerim: (36)	Cevap: oyunculuk temrinleri güven T. oyunculuk çalışmaları ÇALIŞMALARDA ÇALIŞTIRICININ DİKKAT ETMESİ GEREKENLER 1) Oyuncuları çok iyi gözlemlemelidir. 2) Çalışmalar sırasında mutlak sessizlik saÇlanmalıdır. Bunun neden gerektiÇi oyunculara iyice anlatılmalı ve en küçük bir fısıldamada bile çalışma kesilmelidir. 3) Herkesin konsantrasyonu saÇlanmalı ve oyunculara katıldıkları kadar izleme fırsatı verilmelidir. 4) Çalışmalar üzerine konuşulmalı söylenenler dikkate alınmalıdır. 5) Oyuncuların çalışmaya hazır olup olmadıklarına dikkat edilmelidir. Hazır olunmayan çalışma işe yaramaz. 6) Grup çalışmalarında özellikle iki kişilik çalışmalarda bir birini daha önceden tanıyan insanların bir araya gelmeleri engellenmelidir. Kişiler tanıdıklarının yanında rahat davranabilir. Bu oyuncu için kolay bir kaçış yolu çalıştırıcı içinse yanıltıcı bir durumdur. 7) Çalışmaların doÇruluÇu oyuncunun saklandıÇı o güvenli kabuktan dışarı çıkmasıyla anlaşılabilir. Bu, oyuncunun kendisiyle alay edilebileceÇi yada edildiÇi duygusundan uzaklaşmasıyla mümkün olur. Oyuncunun bu konuda güvenli hissetmesi çalıştırıcının sorumluluÇudur. Cool ÇALIŞTIRICI KENDİSİNİN YAPAMADIĞI YADA YAPMADIĞI HİÇBİR ŞEYİ OYUNCULARDAN İSTEYEMEZ VE BEKLEYEMEZ. GÜVEN TEMRİNLERi DAİRE TEMRİNİ: Onar kişilik gruplar oluşturulur. Oyuncular aralık bırakmaksızın bir daire oluştururlar. Bir kişi gönüllü olarak ortaya geçer. Gözlerini kapatıp ellerini iki yanda yada göÇüsünde birleştirerek ayakları tek noktada kalmak şartıyla tüm vücudunu serbest bırakır. Çalışmayı yöneten tüm bunları yapabilmesi için oyuncuyu sakinleştirip konsantre olmasını saÇlamalıdır. DiÇer oyunculara da sessiz olmalarını saÇlamalı ve arkadaşlarını nasıl tutacaklarını anlatmalıdır. Hareketler hiçbir zaman sert olmamalı ve oyunlaştırılmamalıdır. Çalıştırıcı ortadaki oyuncunun göÇsüne parmaÇıyla yavaşça dokunur ve oyuncu arkaya doÇru hafifçe düşer. Arkadaki oyuncu onu omuz veya sırtından yakalayıp yavaşça karşısındakine doÇru ittirir. Bu bir tur devem eder sonra yerine başka oyuncu geçer. KÜÇÜK ETKİ ÇALIMASI: Tüm grubun katıldıÇı çalışmadan önce yapılmalıdır. Onar kişilik gruplar oluşturulur. Bir kişi gözleri kapalı olarak ortaya geçer. DiÇerleri dokunarak (kısık volumlu ses belki olabilir.) etki vermeye çalışılır. EL ÜSTÜNDE TAŞIMA: Oyuncular karşılıklı dizilerek bir koridor oluşturmaları saÇlanır. Oyuncular omuz omuza dır ve aralarında boşluk yoktur. Mutlak sessizlik saÇlandıktan sonra çalıştırıcı en öndeki oyuncuyu sakinleştirip konsantre olmasını saÇlar oyuncunun gözlerini kapatıp yavaşça arkadaşlarının ellerinin üzerine yatmasını saÇalar. Koridoru oluşturanlar oyuncuyu ellerinden kaydırarak koridorun sonuna kadar taşır. HEYKEL OLUŞTURMA: Üç veya dört kişilik gruplar oluşturulur. İçlerinden bir kişi heykeltıraş olur diÇerleri onun hamurudur. Konuşmadan elleriyle onlara istediÇi şekli verir. Çalıştırıcı grupları teker teker dolaşıp heykeltıraşa yaptıÇı heykel konusunda sorular sorar. PARTNERİNİN YAPTIĞINI YAP: İki kişilik gruplar halinde çalışılır. Oyunculardan birinin gözleri kapatılır. Gözleri açık olan kendine bir form verir. Gözleri kapalı olan dokunarak partnerinin bulunduÇu şekli keşfetmeye ve aynı şekli kendine vermeye çalışır. Bu şekle partnerinin yüz ifadesi de dahildir. Mutlak sessizlik şarttır. Çalıştırıcı bunları denetler. PARTNERİNİ SESİNDEN BULMACA: İki kişilik gruplar oluşturulur. Partnerlerden biri gözlerini kapar diÇeri ses verir. Bu sesi bir süre dinledikten sonra çalıştırıcı gözleri kapalı olanları bir yerde toplar diÇerlerinin de sahneye daÇılmasını saÇlar. Herkes daÇıldıktan sonra gözleri kaplı olanlar ki bu süre içinde de gözleri kapalıdır partnerini sesinden bulmaya çalışırlar. KÖR BULMACA: İki kişilik gruplar oluşturulur. Partnerlerden biri gözlerini kapar ve diÇerinin yüzünü ve omuzlarını elleriyle dokunarak kısa bir süre tanır. Sonra tıpkı sesinden bulmacada olduÇu gibi gözleri açık olan partnerler sahneye daÇılır. Gözleri kapalı olanlar onları bulmaya çalışır. ETKİ ÇALIŞMASI: Bütün grup bir daire oluşturur. İki gönüllü seçilip dışarı alındıktan sonra kalanlara çalışmayı nasıl yapacakları anlatılır. Çalışma sesle dokunarak,nefesle, ritimle, ortada gözleri kapalı olan kişiye etkide bulunmaktan ibarettir. Çalıştırıcı temrini çok dikkatli izlemeli -özellikle etkide bulunulan oyuncuyu- ve çalışmayı ona öre kesmelidir. Verilen etkiler çok abartılı veya dozunu aşmış olmamalı; denetimsiz ve sırf etki olsun diye yapılan hareketlerden kaçınılmalıdır. Unutmamalıdır ki verilen her etkinin ortadaki oyuncuya etkisi her zaman düşünülenden fazla olacaktır. HALI ÇALIŞMASI: Herkes yanyana gelecek şekilde sahneye uzanır ve gözlerini kapar. Işıklar hafifçe kapatılır. Sahne loştur. Mutlak sessizlik hakimdir. Çalıştırıcının yönlendirdiÇi kısa bir konsantrasyon çalışmasından sonra sıranın en başındaki oyuncu iki eskinin yardımıyla gözleri kapalı elleri iki yanında yapışık bir halının üzerinde yuvarlanıyormuş gibi yanındaki arkadaşının üzerinden en sona doÇru yuvarlanmaya başlar. Son oyuncuda yuvarlandıktan sonra oyuncular kendilerini hazır hissettiklerinde kalkmaları söylenerek serbest bırakılır. Sonra çalışma üzerine konuşulur. MASANIN ÜZERİNDEN DÜŞME: En fazla on beş kişilik gruplar oluşturulur. Toplam grup sayısı en fazla üç olmalı dır. Sahneye masa konur grup masanın önüne omuz omuza bir yuvarlak oluşturacak biçimde yerleşir ve ellerini ortaya uzatarak bir zemin oluştururlar. YuvarlaÇın masaya gelen kısmı açıktır. Gruptaki herkes sırayla masanın üzerine çıkıp arkalarını yuvarlaÇa dönerek gözlerini kapar ve kendini hazır hissettiÇinde aşaÇıya bırakır. Çalıştırıcı tutucularda mutlak sessizliÇi saÇlamalıdır. Herkesin dikkatini çalışmaya vermesi çalışmanın yerine varmasından öte hayati önem taşır. Zira en küçük bir hata atlayanda ciddi sorunlara neden olabilir. Çalıştırıcı atlayanı önce sakinleştirmeli sonra konsantre olmasını saÇlamalıdır. Son adım atlamaktır. MASANIN ÜZERİNDEKİ SANDALYEDEN DÜŞME: Bir önceki çalışmanın aynısıdır ancak atlanan yükseklik artmıştır. İKİLİ HAREKETLER:Isınma çalışmalarından sonra gene bu çalışmanın devamı gibi yapılmalıdır. İki oyuncu sırt sırta durur. Sadece omuzlarından birbirlerine temas etmeleri istenir. Omuz omuza duran oyuncular gözlerini kapayıp başlarını birbirinin omzuna koyarlar ve yavaş hareketlerle kendi eksenlerinde dönmeye başlarlar. Dönerken ayaklarıyla öne doÇru açılırlar ve aşaÇı yukarı 60 derecelik bir eÇime kadar ulaşıp hareketlerine devam ederler. Birbirlerini hissetme noktaları omuzlarıdır. Bunun dışında konsantre olup birbirlerini hissetmeye çalışmalı ve uyumu yakalamalıdırlar. Aynı hareket bütünü oyuncular yüz yüze dönükken sadece birer omuzlarını yaslayarak yapabilir. Her hareket farklı eşlerle yapılmalıdır. AYNA ÇALIŞMASI: İki kişilik gruplar oluşturulur. Sahnede baÇdaş kurarak otururlar. Çalışmaya mutlak sessizlik hakimdir. İki oyuncu vücutlarını serbest bırakarak birbirlerinin gözlerine bakarak konsantre olurlar biri bir harekete başlar deÇeri aynadaki aksi gibi onunla beraber hareket eder. HAFIZA OYUNU: ÇaÇrışım oyunudur. Çember oluşturulur. Biri bir kelime söyler yanındaki o kelimenin ona çaÇrıştırdıÇı şeyi bir önceki kelimeyi de tekrarlayarak söyler bu böyle sürer. Sırayı şaşıran çıkar. Bir tek kişi kalana kadar devam eder. TEMELOYUNCULUK ÇALIŞMALARI: FOTOĞRAF ÇALIŞMASI: Bir konu verilir ve oyunculardan fotoÇraf oluştur- maları istenir. DEVAM FOTĞRAFI ÇALIŞMASI: Konu, oyunculardan yalnızca birine verilir. Oyuncu sahneye çıkıp aklına ilk geleni yapar. DiÇerleri teker teker eklenir. İlkinde de ikincide de oyuncuların katılımı bittikten sonra sahneden teker teker inip fotoÇrafa bakarlar ve sahnedeki yerlerine geçerler. Sonra üzerine konuşulur fotoÇrafın konusu açıklanır yapılanın ne kadar uyduÇu yada ortaya çıkanın neyi yansıttıÇı tartışılır. MASK OLUŞTURMA: Oyuncudan sesini kullanmadan gülmesi istenir. Sonra bunu abartması istenir oyuncu abarta bileceÇi en uç haline gelinceye kadar abartması konusunda zorlanmalıdır. Ardından bir durum verilerek örneÇin: komedi filmi izliyorsun, bir toplantıda nefret ettiÇin insanla dansetmek zorunda bırakıldın çevren çaktırmamak için gülümsüyorsun vb. MİMİK KOROSU: Herkese birer mimik verilir. Çalıştırıcı koro şefidir. Şef işaret ettikçe oyuncu kendine verilen mimiÇi yapar. Aynı anda gülen ve aÇlayan insanlar. ÖYKÜLÜ MİMİK ÇALIŞMASI: Oyuncudan kafasında içinde çeşitli duygu durumlarının bulunduÇu bir öykü kurması ve bunu sahnede oynaması istenir. Sonra sahnede yaptıÇı üzerine ve yaptıÇının seyirciye nasıl yansıdıÇı konuşulur. DüşündüÇünü sahnede nasıl yansıtması gerektiÇi üzerine yol gösteriminde bulunulur ve bunların ışıÇında tekrar oynaması istenir. AKSESUAR VE DEKOR ÜZERİNE BİR KONUŞMA. EVİNİN PLANIN ÇİZMEK: Oyuncudan sahne üzerinde evinin planını çizmesi istenir. Bunu eylemler yaparak gösterecektir. Oturma odasında tv seyretmek gibi. Bu arada aile bireyleri ve onlarla olan ilişkileri görülebilir. Oyuncu girdiÇi odadaki eşyaları kullanmalıdır. NESNE KULANIMI: Oyuncudan olmayan bir gazeteyi okuması, kapı açıp kapaması, bir şey içmesi, bir şey giymesi vb şeyler istenir ve nasıl yaptıÇı üzerine konuşulur. SİHİRLİ ÇAMUR: Herkes büyük bir daire oluşturacak şekilde sahneye oturur. Elimizde görünmeyen ama istediÇimiz her şekle giren bir çamur vardır. Çalıştırıcı bunu anlatıp bir nesne yapar kullanarak onu tanımlar nesneye göre bozmadan yada bozarak yanındaki oyuncuya verir. O da bir nesne yapıp tanımlar ve çamur elden ele böylece geçer son oyuncu yaptıktan sonra çamuru çalıştırıcıya verir çalıştırıcı çalışmayı bitirir. KAR TOPU: Oyuncular sahnede bir daire oluştururlar. Çalıştırıcı görünmeyen sihirli kar topunu avucunda hazırlayıp yanındaki oyuncuya verir. Top el deÇiştirdikçe büyüklüÇü ve aÇırlıÇı artar. Bunu tutuşlardan, mimiklerden ve vücudun kullanımından anlarız. SAHNEDE YÜRÜMEK VE DURMAK: Çalıştırıcı mümkünse her oyuncuyla teker teker çalışmalıdır. Çalıştırıcı sahneye bir oyuncu çaÇırır ve ona sokakta nasıl yürüyorsa öyle yani kendi gibi yürümesini ister. Yürüyüşü üzerine konuştuktan sonra bir kez daha yürümesini ister. Sahne yürüyüşü dik ve önce topuk sonra ayaÇı basarak yapılan yürüyüştür. Sahnede yürürken ayakları yere sürümemek; ses çıkarmadan yürümek, rol gerektirmediÇi sürece kambur, göbeÇi çıkarmadan, yaylanmadan kısacası olabildiÇince estetik ve kasmadan yürümek gerektiÇi anlatılmalıdır. Bu anlatılıp uygulatıldıktan sonra deÇişik tiplemelerin yürüyüşünü yapması istenir. OMUZ OMUZA YÜRÜYÜŞ: İki oyuncu sadece omuzları deyecek şekilde yanyana durur. Çalıştırıcıya yada ileriye doÇru bakarlar. Kendilerini hazır hissettiklerinde aynı anda, aynı ayakla yürümeye başlarlar. Uyumlu beraber ve birbirini hissederek sahnede hareket etmeyi saÇlayan bir çalışmadır. SİHİRLİ KALEM: Oyuncu içinde zorlukla hareket edebildiÇi bir kutunun içinde uyanır. İçerisi zifiri karanlıktır. Önce nerede olduÇunu bile anlayamaz. Hareket etmeye çalıştıkça bulunduÇu yeri ve özelliklerini anlar. Bu arada bir şey bulur bu bir kalemdir. Ama bu sihirli bir kalemdir ve çizdiÇi her şey gerçek olmaktadır. Kutudan çıktıÇında kendini daha büyük başka bir kutunun içinde bulur. Buradan nasıl kurtulacaktır? HAREKETE KİM BAŞLADI? : Oyuncular bir çember oluştururlar. Bir ebe seçilip dışarı alınır. Bir ebede hareketi başlatması için seçilir. Sonra dışarıda ki çaÇrılır. Çemberi oluşturanlar harekete başlar dışarıdan gelen hareketi kimin başlattıÇını bulmaya çalışır. Hareketi görmek için herkes ebeye bakmayacaktır. Herkes karşısındakinin aynası olacaktır. DİKSİYON, ARTİKİLASYON, FONETİK Önce diksiyon fonetik ve artikülasyon üzerine çalıştırıcı tarafından bir seminer verilir. Sonra oyuncuya metin verilip okuması istenir.( Seçilen metinler o sene çalışılacak oyunlardan yada o oyunlarla ilgili metinler olmalıdır.) Hataları nasıl düzelteceÇi anlatılır. Ancak okutmaya başlamadan önce okuduÇu kelimelerin kelimeden başka bir şey olmadıÇı anlatılmalıdır. Çalıştırıcı istemedikçe okuduÇu metnin duygusuna girmemesi söylenmelidir. Burada önemli olan söylenenin nasıl söylendiÇidir. VOKAL KULLANIM: Oyuncuya metin verilir. Ve çeşitli durumlar karşısında bu metni okuması istenir. Durumları alıştırıcı vermelidir. Yada bir efekt kullanılabilir. Örnek: bir parkta arkadaşınla muhabbet ediyorsun tam o sırada sevdiÇin kız oradan geçiyor. Yada hırsızlık yaptın koşarak kaçıyorsun vb. EZBER METİN: Herkese birer metin verilip ezberletilir. Sonra bu metni deÇişik duygularla oynaması istenir. Ardından farklı roller verilerek çalışma sürer. KURGU VE TİP ÇALIŞMALARI Kurgu ve tipin ne olduÇu üzerine bir konuşma yapılmalı. CEZAYİR SOKAĞI (DAR YOL): Cezayir’de tek kişinin geçebileceÇi yani bir kişinin omuzları genişliÇinde bir sokak. Burası Cezayir’de genellikle bir an içinde olsa sevgililerin birbirini görmek ve dokunmak için geldikleri bir mekandır. Sevgililer sokaÇın uçlarında görülürler ve bakalım neler olur. Oyuncular iki kişilik gruplar halinde çıkarlar. Çıkan her grubun yaptıkları üzerine konuşulur. Sokak sahnenin iki köşesinden oyuncuların yüzleri görüle bilecek şekilde ayarlanmalıdır. ÜÇ EVET: Oyuncu, evde çok önemli bir telefon beklemektedir. Uzun bir bekleyişten sonra telefon çalar. Yalnızca üç kez evet deme hakkı vardır. Duygu geçişlerini yüzünden ve mimiklerinden anlayabiliriz. Temrin boyunca aÇızından başka bir kelime çıkmayacaktır. Nida belki kullanılabilir. ÜÇ ANNE TEMRİNİ: Çok güzel geçen bir günün ardından kahramanımız annesine güzel haberler vermek için eve gelir. Annesini arar ama annesi ölmüştür. Temrin boyunca konuşmak için üç kez anne deme hakkı vardır. Oyuncudan eve gelişi ;eve girişi ; mekan tanımlaması ; arayış; duygu deÇişimi ; annesini görüşü; annesinin nasıl ölmüş olabileceÇi konusunda ip ucu vermesi ve temrini sonlandırması beklenir. EVET Mİ? EVET. TEMRİNİ: Oyuncular ikili gruplar halinde çıkarlar. Replikleri ‘evet mi ? evet.’ dir. Bir kurgu hazırlayıp oynarlar. Verilenin dışında bir replik kullanılmaz. Aynı temrin sonra ‘Çıkalım mı? Çıkalım.’ Replikleriyle oynanır. KELEBEK YAKALAMA TEMRİNİ: Kahramanımız bir kelebek koleksiyoncusudur. Elinde filesi kırda dolaşırken daha önce görmediÇi çok güzel bir kelebeÇe rastlar tek isteÇi onu yakından bir kerecik görmektir. Epeyce uÇraştıktan sonra onu yakalamayı başarır ama kelebe ölmüştür. Oyuncunun nesne kullanımı; kelebeÇi görüşü, onu izlemesi, yakalamaya çalışması ve kelebeÇin öldüÇünü anladıÇındaki durumu oynaması beklenir. Bir mimik ve beden çalışmasıdır. KELEBEĞİ ÖLDÜRME TEMRİNİ: Kahramanımız kendini bir işe konsantre etmiş çalışırken bir kelebek onu rahatsız etmeye başlar. Önceleri ona pek aldırmaz ama gittikçe daha çok rahatsız olur ve sonunda kelebeÇi öldürür. İşine geri döner ama bu kez de yaptıÇı şey onu rahatsız etmeye başlar. Bir beden ve mimik çalışmasıdır. BİR GÖKDELEN CAMI SİLİCİSİNİN CİNAYETE TANIK OLUŞU: Kahramanımız profesyonel bir cam temizleyicisidir. Her gün ki gibi işine gelir. İşini yaparken içerde iki kişinin kavga ettiÇini görür. MesleÇi gereÇi böyle durumlarla sıklıkla karşılaşmaktadır. Ama her şey beklediÇi gibi olmaz kavga edenlerden biri diÇerini öldürür. Kahramanımız neler yapabilir. Oyuncudan temizlikçinin nasıl bir temizlikçi olduÇu, nasıl bir kişiliÇi olduÇu, kavgayı ilk fark edişi, kavganın gelişimi, cinayet anı ve sonrası , mekan tanımlaması ve nesne kullanımı beklenir. DUYGU BULMACA: Bir ebe seçilip dışarı yollanır. Sonra grup bir duygu belirler. Çalışmaya başlamadan duygu ve durum üzerine konuşulması iyi olur. ÖrneÇin : sevgi bir duygudur ama dalgınlık bir durumdur. Duygu belirlendikten sonra ebe içeri çaÇırılır. Ebe oyunculardan istediÇi birini seçer ve ona “ o duyguyla ..... yap.” Der. Bir eylem ister. Üç tahmin hakkı ve üç oyuncu seçme hakkı vardır. Bulamazsa grup ondan tuttukları duyguyla bir şey yapmasını ister. __________________ Bela tohumlar? ta??r elma Kendi çekirde?inde Bundan önce ve bundan böyle Ne yapsa,ne etse ?nsan?n en büyük dü?man? Sessizce Kendi derisinin içinde... .:♥: kLavye_GS_TE@M :♥:.

11-08-2007, 12:28	#4 (permalink)
PaMuK ...::GüL::... Crazy Coins Champion! Diamond Mine Champion! Eminem Mania Champion! Equilibrium Champion! Festivel Fallout Champion! Maeda Path Champion! Queen Jewels Champion! Sonic Champion! Twins Champion! Kazandığı Turnuvalar: 1 Üyelik tarihi: Jan 2007 Nerden: sölemem,gelirsin Mesajlar: 1,912 Ruh Hali: Teşekkürler: 71 144 Mesaja 228 Teşekkür edildi Rep Gücü: 41140 Rep Puanı: 411295 Rep Seviyesi: Resimlerim: (36)	Cevap: oyunculuk temrinleri EPİK Tiyatro Temrinleri Taklit çalışması: Oyuncu sahneye çıkar ve tanıyabileceÇimiz herhangi bir kişiyi ya da toplumun belli bir sınıfını temsil eden bir kişiyi taklit eder.Bunu yaparken taklit ettiÇi kişiye bakış açısını göstermelidir.Yani 2 kişi olarak çıkar sahneye;CanlandıracaÇı kişi ve canlandıracaÇı kişiyi yorumlayacak olan oyuncu. Nesnelerin aktifleşmesi: Sahnedeki oyuncu öncelikle sahne üzerinde olmayan bir nesneyi tanımlar.Daha sonra o nesneyi normal hayatta kullanılan şeklinden farklı bir şekilde kullanır.ÖrneÇin sahnede süpürgeyi tanımlamış bir oyuncu daha sonra o süpürgeyi sınıftaki bir öÇretmen yapıp eÇitim sistemine bakış açısını gösterebilir.ÖÇretmen yerine süpürgeyi kullanarak seyirciyi eÇitim sistemine yabancılaştırmış olur. Mekan deÇiştirme temrini: Sahneye bir oyuncu çıkar ve bir mekan tanımlar.Daha sonra 2. bir oyuncu çıkar ve o mekana dahil olur.Geçişin yapılabileceÇine inandıÇı bir yerde 2. oyuncu mekanı deÇiştirir.Daha sonra 3. oyuncu sahneye çıkar ve o mekana dahil olur.Bu sırayla devam eder.Oyuncuların dikkat etmesi gereken şey mekan deÇişimlerinin net olması ve bu deÇişimlerin zekice birbirine baÇlanabilmesidir.Bunun için sahnedeki ve sahne altındaki oyuncular birbirlerini iyi izlemelidir. Mekan birleştirme temrini: Sahne üzerinde 3 mekan belirlenir.Oyuncular aynı anda 3 mekandaki yerlerini alırlar.Öncelikle 3 mekan kendini tanımlar ve bunu seyirciye gösterir.Daha sonra 3 mekan arasındaki ilişki seyirciye gösterilir.Ve oyunculardan 3 mekanı birleştiren bir hikaye yazmaları istenir.Oyuncuların dikkat etmesi gereken şey birbirlerini kesmemeleri ve hikaye akışını iyi takip etmeleridir. Stanislavski temrinini epikleştirme: Topluluk Stanislavski temrinlerinden birini seçer ve o temrinin gerektirdiÇi kadar oyuncunun sahneye çıkması istenir.Sahneye çıkan oyuncular oyunu doÇal oyunculukla sergilerler.Daha sonra bu oyuncular sahneden iner ve başka oyuncular sahneye çıkar.Sahneye son çıkan oyunculardan doÇal oyunculukla izledikleri temrini ve temrindeki kişileri nasıl gördüklerini ve o kişiler hakkındaki görüşlerini sahnede göstermeleri istenir. Halat temrini: 1 kişi sahneye çıkar ve elinde olduÇu varsayılan bir ipe ip atlamaya başlar.Daha sonra 2. kişi sahneye gelir ve tek başına ip atlayan kişiye eşlik eder.Birinci kişini elinde bulunan ve görünmeyen iple birlikte hareket etmeleri istenir.Bu arada zaman geçişi olur.Çocukluktan gençliÇe geçiş.Sahnedeki 2 kişi ellerindeki iple dans etmeye başlarlar.Bu dans bir süre sonra bir güç savaşı halini alır.Daha sonra ne olacaÇını oyuncular belirler.Oyuncuların aralarındaki halatın ilişkilerini belirlediÇini bilmesi ve sözsüz bir sahneleme olduÇu için bedenlerini ve mimiklerini 2 kat daha iyi kullanmaları gerektiÇini bilmeleri gerekmektedir. Fıkra temrini: Oyunculardan hazırladıkları bir fıkrayı epik oyunculuk temrinleri boyunca konuşulan şeyler ışıÇında sahnelemeleri istenir. Fıkra kolaj temrini: Çalışma boyunca sahnelenen fıkralardan bir arada sahnelendikleri ve birbirleriyle baÇlantılarının kurulduÇu yeni bir fıkra oluşturulur. __________________ Bela tohumlar? ta??r elma Kendi çekirde?inde Bundan önce ve bundan böyle Ne yapsa,ne etse ?nsan?n en büyük dü?man? Sessizce Kendi derisinin içinde... .:♥: kLavye_GS_TE@M :♥:.

11-08-2007, 12:29	#5 (permalink)
PaMuK ...::GüL::... Crazy Coins Champion! Diamond Mine Champion! Eminem Mania Champion! Equilibrium Champion! Festivel Fallout Champion! Maeda Path Champion! Queen Jewels Champion! Sonic Champion! Twins Champion! Kazandığı Turnuvalar: 1 Üyelik tarihi: Jan 2007 Nerden: sölemem,gelirsin Mesajlar: 1,912 Ruh Hali: Teşekkürler: 71 144 Mesaja 228 Teşekkür edildi Rep Gücü: 41140 Rep Puanı: 411295 Rep Seviyesi: Resimlerim: (36)	Cevap: oyunculuk temrinleri Meyerhold ve Biyomekanik Oyunculuk Çalışmaları Ayrılan çalışma sayısı 4’tür. Temel dikkat edilecek nokta oyuncunun bedeninin makinisti olduÇudur. Beden hakimiyeti birincil önem taşımaktadır. Temel deÇerler; denge, dikkat ,ritim, uyum ve oyuncunun biçemler deposudur. DiÇer önemli nokta ise bu oyunculuÇun grotesk olduÇudur. Büyük ifadelere gereksinim duyulmaktadır. Bunun için oyuncunun savrukluktan kaçınabilmesini saÇlamak, bedenin eÇitimiyle saÇlanır. Bizim çalışmalarımız ise yeterli zaman ayrılamadıÇı için, denge,uyum,dikkat ve ritme aÇırlık vermelidir. DENGE DURUŞU: 10’arlı gruplar halinde sahneye çıkılır, 5 ayrı denge duruşu (5 ayrı yöne eÇilme) -her el çırpıldıÇında deÇiştirilmek üzere- denenir. Buradaki hedeflerden biri de büyük ifadeleri yaratacak bedeni buna alıştırmaktır. HALTER: Teker teker ya da 5’li yan yana çıkılır. Arka arkaya kaldırılır.AÇırlıÇın tüm vücutta gerginlik olarak hissedilmesi gerekmektedir. Halterin varlıÇı seyirci tarafından algılanabilmelidir. TAŞ ATMA: 5 hamlede (foto.) taş yerden alınır,gerilinir ve atılır. İlk aşamada herkes kendisi dener; sonra ortak ritim ile çalışılır. Son aşamada taş alma-gerilme-atma safhalarında “var olmak mı, yok olmak mı, işte bütün mesele bu!” replikleri 3 parça halinde atılır. Vücut gerginliÇi ile çıkan haykırış önemlidir. YAPIŞIK İKİZLER: İki kişi sırt sırta durur ve birlikte 4 yöne eÇilirken bazı hareketler denerler. Sırtlar birbirinden ayrılmayacak şekilde hareket edilir. Denge, uyum, güven duygusunun yaratımı hedeflenir. HALAT ÇEKME: Herkes ikişerli olarak eşleşir ve arada bir ip varmışcasına çekerler. Aradaki uyum ve gerginlik çok önemlidir. Daha sonra tüm grup 4’e bölünerek birbiriyle yarışır. BOKS: Bu çalışmada önemli nokta otkaz verme ve uyumdur. İkişerli gruplar halinde çalışılır, bir ortak ritim tutturulur ve bir boksçunun dansı verilir. Parmak uçlarında sekerek dans edilir. Oyunculardan 3 toplam vuruş ve tepki ile kare kare çalışmaları istenir. Sonunda gruplar oyunlarını herkese sunarlar. OK ATMA: 5 hamlede (fotoÇraf) ok atan ve vurulanı görürüz. Ritmiktir. KÜREK ÇEKME: Tüm grup sahnededir. Küreklerle ilerleyen bir geminin kürek mahkumlarıdırlar. Herkes ikişerli oturur, içteki büyük, dıştaki küçük olmak üzere tüm vücutlarıyla daireler çizerler. Ritim aşaÇıdan verilir. Hızlanır,yavaşlar ve durur. Uyum çok önemlidir. RİTİM OYUNU: Tüm ekip sahnedeyken oturarak oynanan bir oyundur. Herkesin bir numarası vardır ve aynı anda eller önce bacaklara iki kez çarpılır, sonra iki kez alkış ve son olarak önce saÇ, sonra sol el parmakları şıklatılır. SaÇ şıklatılırken kişi kendi numarasını ,solda pası atacaÇı kişinin numarasını söyler. Pas atılan devam eder, gecikme şansı yoktur, aksatır veya uyumu bozarsa elenir. Son kalanlar alkışlanır. MAKİNE TEMRİNİ: Bir oyuncu sahneye çıkar ve ritmik bir harekete başlar. ÖrneÇin: kolunu indirip kaldırmak. İkinci oyuncu bunu tamamlayan bir hareketle ona eklenir. Hiç oyuncu eklenmeyene kadar devam eder. Sahnedeki oyuncular inip kendilerine bakar. Üzerine konuşulur başka bir makine oluşturulur. DEĞİŞEN MAKİNELER: Tüm kadro sahnededir, üç ayrı çember grup yapılır. Bir kişi (çalıştırıcı) harekete başlar, aynı anda harekete uyan bir ses verir. Yanındaki aynı hareket ve sesle ona katılır, sonra kendi ses ve hareketini oluşturur. Bu böyle devam eder, ilk başlayana dönene kadar. Dikkat edilmesi gerekenler; halkaların kendi iç uyumlarını yakalamış olmaları,(seslerin ritmik ve uyumlu gelmesi) ayrıca üç ayrı grubun da aralarında uyumu saÇlayabilmeleridir. EÇer makine düzene girerse birlikte hızlanma , yavaşlama ve bedenin de yere yatışıyla durma denenir. Yorgunluk halinde çalışma biter. KARMAŞA TEMRİNİ: Kalabalık içinde yön tayini zor bir iştir. Herkes kendine bir merkez ve hedef nokta belirler, gidip gelme başlar. İlk başta ritim ve dikkat olmadıÇı için kazalar çoktur. Şimdi herkesin çevresindekilere dikkat etmesi ve sabit bir ritimle yürümesi istenir. Kazalar azalmıştır. Bir süre devam edilir ve sonra, dışarıdan verilecek ortak ritme dikkat edilmesi , karşılaşılan kişilere aynı tepkilerin verilmesi istenir. Tepki anı ,bir mimik ve jestle desteklenir, karşılıklıdır. Son aşama olarak da herkesin belli bir yürüyüş biçimi bulması, mimik ve jesti desteklemesi istenir. Çalışmada dikkat daÇıldıÇında, konuşmaya başlandıÇında vb. çalışma baştan başlatılmalıdır. ÜÇ HAYDUT: 5 kişi sahneye çıkar. 3 kişi haydut, 2 kişi bekçidir. Haydutlar (bir saf,iri ; bir kurnaz; bir ezilen ) bir cesetle gelmişlerdir, gömerler;tam o sırada bekçiler içeri girer. Tüm bu öykü verilen tepkileriyle ve tiplemeleriyle birkaç kez tekrarlanır. Hareket ve ifadelerin aynen korunması saÇlanır. Son çalışmadır. __________________ Bela tohumlar? ta??r elma Kendi çekirde?inde Bundan önce ve bundan böyle Ne yapsa,ne etse ?nsan?n en büyük dü?man? Sessizce Kendi derisinin içinde... .:♥: kLavye_GS_TE@M :♥:.

Konuyu Toplam 1 Üye okuyor. (0 Kayıtlı üye ve 1 Misafir)

Seçenekler
Yazdırılabilir şekli göster Sayfayı E-Mail olarak gönder
Stil
Normal Hybrid-Şeklinde gösterime geç Ağaç şeklinde gösterime geç

Klavye.com da Yenimisiniz?	Yardıma mı ihtiyacınız var ?
Üye olmak için Tıklayın Forum Yöneticilerini Göster Arama Forum Kuralları İletişim	Sıkça Sorulan Sorular Şifrenizimi Unuttunuz ? Okundu Kabul Et